富阳市初中体育教学内容与现状的调查研究

新课程标准是由中华人民共和国教育部制定颁布的法律性课程标准。初中体育教师在体育与健康课上到底是否按照“课标”的理念和要求在教学，都在课上教什么内容？初中体育与健康课教学内容现状如何？学生体质大幅度下滑，运动能力下降。应试教育在初中体育教学中表现的如何？本文对新课程标准贯彻执行情况，初中生在三年的体育与健康课中最不满意的是什么，造成学生喜欢体育但不喜欢现在状况的体育课原因进行了调查研究。通过调查研究发现初中体育教学在贯彻新课标中存在的一些问题。

培养初中学生数学语言的理解能力之策略

一、问题的提出 学习数学在一定程度上可以说就是学习数学语言，数学学习的过程也就是数学语言不断内化、不断形成、不断运用的过程。加强数学语言教学是提高学生数学学习能力和提高课堂教学质量的有效方法，是学生终身学习的基础和保障。数学知识是工具、是基础，数学语言是掌握这一工具的工具，是基础的基础。

数学课堂中初中学生文字阅读能力的现状与改进策略

数学题目中的文字是数学题目的重要组成部分，它好比是一个人的骨架，撑起了整个数学题目的完美和生动。但是现在的学生对文字材料的阅读和理解能力却显得那么苍白无力？

精选教学内容 追求生命课堂——以初中语文小说阅读教学为例

初中语文小说阅读教学中，存在一个普遍问题，即教师不顾学生实际，不顾文本特质，千篇一律，面面俱到；局限于小说本身，脱离学生生命体验，致使学生对原本喜爱的小说逐渐产生害怕和厌恶情绪。这些问题对培养学生语文素养极为不利。笔者认为，初中语文小说阅读教学应从具体学生和特定文本出发，精选教学内容；找准“这一篇”中“文”与“心”的契合点，直面语言，直面生命，充分发挥小说应有的教学功能。

初中思想品德课利用时事政治开展有效教学的思考

时事政治是思想品德课开展有效教学活动的重要载体之一。本文结合初中思想品德课，就开展有效的时事政治教学的必要性、需要遵循的原则、具体的操作方法等进行论述，并提出了在实践过程中的一些想法。

发挥体育学科优势，促进初中生心理健康发展

世界卫生组织指出：健康是指精神上、躯体上和社会上的完美状态，而非仅指没有疾病和病症。由此可见，健康包含着身、心两个方面。置身于激烈竞争的21世纪中，心理健康的地位和作用日趋突出，体育对心理健康的积极作用越来越得到重视，在认识上也越来越深入。未来人才不仅要掌握现代化的科学技术，具有较全面的能力，而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。智力发展、品德培养和综合素质的提高，

浅谈初中科学课堂合作学习中存在的问题及对策

随着新课程改革的全面实施，已经成为一种重要教学活动方式的合作学习，在改变传统课堂教学中静态的和单向的人际交往模式、建立积极的同学关系和民主的师生关系以及对学生的智力、情感和社会性等主体性素质发展等方面都起到了积极的作用。但是课堂上许多合作学习在实施过程中只停留在表面，流于一种形式，徒有其形而不具其神。针对这一现状，本文对科学合作学习实施过程中存在的问题进行了调查、分析，并提出了解决问题的策略。

合作学习对学生心理健康与体育教学效果的影响

新课程标准实施以来，在体育教学中不仅要重视学生身体锻炼、掌握体育锻炼方法和技能，更要重视学生心理健康的呼声越来越大。尤其在新的《体育与健康课程标准》落实与贯彻之后，体育教师头脑中牢固树立了“坚持‘健康第一’的指导思想，促进学生健康成长”的基本理念，在课堂教学中不断进行体育教学改革。

初中科学学科集体备课的优效性实践研究

集体备课已成为日渐兴起的一种新的教研摸式，为学校教研活动的一出重头戏和一个亮点。它要求同科或相关学科的教师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务，通过相互讨论，集体研究等形式制定出同一的教学计划和方案。集体备课最突出的功能是会聚集体智慧，优化教学方案，减轻教师因单个思考的缺陷，是增强课堂效果，提高教学质量，是教师专业化成长的有效途径。

浅谈心理学中几种效应在科学教学中的应用

随着初中新课程教学改革的深入进行和对教育心理学的了解不断加深，笔者越来越强烈地意识到要不断优化教学，推进改革的深度和广度，就必须将科学教学与心理学、教育心理学密切融合起来。

农村初中实施“体育、艺术2＋1”项目中应用“自助餐”式教学法的实践研究

摘要：在“体育、艺术2＋1”项目的实践中，要同时让两千多学生都拥有场地和器材进行运动，是学校体育教师要面对的重要课题。应用“自助餐”式教学法可以大大缓解了场地器材的紧张问题，把主动性让给学生，充分发挥学生的特长，提高教学质量。

让随笔成为记录学生心灵成长的史册——初中语文随笔教学的实践探索

针对当下初中语文作业中存在严重忽视了学生的情感、态度、价值观，缺少学生、教师与作业的情感态度的真实互动，成为学生的沉重负担，无助于学生的真正成长的现状，笔者通过设计随笔作业，引导学生关注生活，感悟生活，抒写生活，引导学生感受集体温暖，体验特殊成长，感悟父母关爱，引导学生在青春叛逆期中健康成长，树立正确的人生观，让随笔成为学生心灵成长的史册。

精备才能高效——初中信息技术学科提高备课有效性的思考

备课是教学的起始环节。备课质量的高低，直接影响着教学的质量，而现实中存在诸多的低效甚至无效备课现象。本文从提高备课有效性的环节入手，从备课程、备学生、备情境、备教师等方面阐述了提高备课有效性的策略和方法，以期通过提高备课的有效性，培养学生的各种能力和情感态度价值观。

“接地气”才能“有灵气”——基于生活化理念的思品教学素材的选取运用

回归生活是新课程的核心理念.真正有效的思想品德课堂,必须基于生活化理念.为此,可以采取下列策略：选取针对性强、触手可及、有时代感、乡土特色浓的生活化教学素材,然后针对素材选择恰当的呈现方式,设计合理的问题,并且进行充分的挖掘.通过这些教学策略,让学生到生活中实践、体验、认知、感悟,感受丰富多彩的“生活教育”,真正让思想品德课走进学生心灵,“接地气”才能“有灵气”.

初中英语教学中篇章复述的有效方法

复述是以言语重复刚识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程。学习材料在复述的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移。复述是一种创造性的综合思维训练，它能有效地将理解、分析和表达统一起来，在英语教学中有着不可替代的作用。初中英语阅读教学中的篇章复述是学习英语的重要方法之一。

借助“主问题”解读文本

传统的＂串问式＂教学法——整节课一问到底,依靠琐碎的＂问＂来推进学生学习活动,很难让学生对文本有自己的独特体验与思维活动空间。巧妙精彩的主问题设计教学法,提纲挈领,纲举目张,激发了学生的学习兴趣,让课堂充满纯正浓香的语文味。一、主问题的界定所谓＂主问题＂就是课文阅读教学中能从整体的角度或学生的整体参与性上引发思考、讨论、理解、品味、探究、创编、欣赏的重要提问或问题（余映潮语）。

诗词曲共赏 吟写听合璧——关于初中古诗词教学的一些思考和方法探微

古诗词是古诗文教学的重要组成部分,是提高学生语文素养,培养热爱中华民族优秀文化的感情的一个重要方面。古诗词教学实际上是用文学的方式来教中华民族文化。本文从走出传统古诗词教学注重对字词句的诠释和翻译的误区出发,就如何在教学中既让学生掌握古诗词篇目,又能在和谐的教学环境中激发联想和想象,品味诗词的丰富内蕴,获得审美体验,以达到陶冶情操的目的提出笔者的一些思考和建议。

初中英语课堂有效教学“情景化”创设之我见

有效教学情境的生动性与形象性．有助于提高学习兴趣．有助于学生理解所传递的信息．触景生情．激活思维。它视教学过程为一种特殊的活动过程，强调情境在学生认知、情感和个性行为发展中的重要作用．

打造高效快乐的初中数学课堂

数学是以数量关系和空间结构为研究对象的自然科学，数学课堂上充满大量的数学符号和公式，内容相对抽象，对人的逻辑思维能力要求较高，给人的第一感觉就是单调、枯燥，再加上初中学生刚开始接触代数问题，教学当中遇到的困难就可想而知。因此，寻找一种教学方式，使学生在数学学习过程中充满快乐，实现高效的数学教学是每一个数学教师所不懈追求的心愿。从新课程改革开始之后，对于高效、快乐数学课堂的构建更是被人们摆上了突出的位置。那么，数学课堂的“快乐”、“高效”究竟从何而来呢？

优化初中科学探究实验设计策略的实践与思考

科学探究作为一种重要的学习方式，也是义务教育阶段科学课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。科学探究的基础是实验，但在实际实验过程中，学生对于探究实验的设计存在很多问题。“猜想与假设”是否正确，只有通过实验才能得到验证。实验能否顺利进行，能否得到正确的结果，科学合理的实验设计是不可或缺的。