蒙古族传统音乐文化纳入幼儿教育意义之考析

民族教育既是国家教育的重要组成部分,同时也是少数民族地区基础性和特色性教育的重要标志之一。近年来,受社会的不断发展进步、城乡一体化进程的推进等因素的影响,蒙古族孩子的教育条件得到了很大的提高,而且大多接受了汉语班级的教学。这一教育现象在一定程度上削弱了民族教育的内容和理念,并且和对少数民族地区传统文化的传承和发展之间形成一定的矛盾。因此,加强、继承和发展具有民族特色的教育,就需要在全社会达成共识,特别是教育领域,也更需要从幼儿教育开始有效的实施。