地方资源融入青少年爱国主义教育路径探究

爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,事关“为谁培养人、怎样培养人、培养什么样的人”的根本。有效用好地方资源,充分挖掘爱国主义教育基地育人内涵,深入解读英雄先烈建设家乡的历史,充分发挥课堂主渠道作用,核心素养下深刻解读爱国主义教学元素,让礼赞中华的火花在学生心中迸发,培养造就大批堪当时代重任的接班人。

浅析初中物理实验教学的开展

作为物理教学的一项重要内容,物理实验在物理学科教学中的地位不容忽视。首先,通过物理实验,物质的各种物理变化,从而使学生明确各种物理公式背后的原理;其次,在带领学生做实验过程中,我们可以培养学生的动手动脑能力,并提升学生对于物理学科的学习兴趣,引导他们通过实验教学,开展主动探究,不断培养他们的物理学科核心素养。初中阶段,是物理教学起步的关键阶段,在这一阶段的物理实验教学中,依然存在着一些现实问题,有待于进一步的改进,本文结合物理实验在教学中的重要意义,探究了初中阶段物理实验过程中存在的问题,对物理实验开展的有效策略进行了相关论述。

初中道德与法治课中学生创新能力的培养

在教学课堂上,他们的自主创新之火往往会迸发出来。根据学生的专业知识和概念水平,让学生掌握专业知识,同时清晰地提出新颖的见解,研究一些疑难问题。

期盼优质教育资源更好地惠及民族地区

我是新疆察布查尔锡伯自治县教育局的一名工作人员,作为新当选的全国政协委员,我感到十分光荣,也感到肩上沉甸甸的责任。1992年,我这个农民的女儿,得益于国家的少数民族考生高考加分政策,从边远民族地区的县城考入大学,4年后毕业分配工作。我在平凡的岗位上工作多年,谈不上有什么辉煌的业绩,但是党和政府却给予我很多荣誉,不断培养和帮助我,使我逐渐成长为全国政协委员,党的恩情铭刻在心。