数学问题中的物理方法(一)

谈到物理和数学,人们常常认为这是2个截然不同的学科.事实上,物理和数学息息相关,你中有我,我中有你.本文给出一个问题的数学与物理解法,希望通过对问题的解析进一步揭示数学与物理的联系,激活同学们思维的火花.

浅谈如何在初中化学教学中渗透生活生产知识

初中化学是化学的起始阶段,与生活的联系非常密切。但从教学实践的现状看,教师更多关注的是学生对化学的基本概念和基本理论的掌握情况,没有将生活和化学知识结合起来,对化学知识在真实生活中的应用的关注相对较少。本文从化学教学中渗透生活生产知识的必要性和渗透生产生活知识的途径两个方面进行了阐述。

培育玉米黄化苗进行“色素的提取与分离”实验

绿色植物通过色素捕获光能进行光合作用,光合色素的种类和含量可通过“提取与分离”实验进行研究.为了丰富该实验教学的问题情境,教师可利用玉米幼苗为材料培育黄化苗,通过比较黄化苗与对照组正常苗色素的含量,既能让学生掌握实验的原理和方法,又能让学生认识到光不但是光合作用的必要条件,而且会影响色素的合成,而色素含量的减少则会导致植物光合作用能力的下降.