如何指导中学生英语听力训练

中学生大部分英语听力没有达到预期水平,经笔者调查,其主要原因是方法不正确,这就需要专业教师指导他们加强听力训练。

试论英语类专业实践多元人才观面临的挑战

针对个性化人才发展需求、避免学科内涵间的冲突等英语类专业多元化人才发展需要面对的挑战,从开展语言学教育、开展专业教育活动等方面,提出应对挑战的措施.

高中英语阅读教学策略分析

随着社会经济的发展，英语阅读越来越受到重视，但阅读效率的提高受到词汇量、语言能力、阅读策略、文化背景知识等诸多因素的影响。本文着重分析了提高阅读教学能力的几点技巧。

高中信息技术基础高效教学策略

随着科技的发展,计算机已经开始从军用转变为民用,而电脑等设备也逐渐开始成为办公常客,在这样的发展背景下,对计算 机信息技术的学习成了高中生的必要学习内容。本文主要围绕信息技术基础的教学策略来展开,谈一谈如何在实际的教学中通过科学的教 学方法使高中生在学习的过程中打下坚固的知识基础,并为生活应用和未来就业提供知识支持。

浅谈高中信息技术教学中的问题及解决措施

基于高中信息技术正处于教学改革的热潮之中，本文笔者将对高中信息技术教学中存在的问题，提出相应的解决措施。

浅谈如何有效提高高中生英语阅读理解能力

在英语教学中,阅读理解能力是非常重要的一项基本能力,本文,针对高中教学中经常面临成绩普遍不理想,学生在阅读理解上存在的困难点,有针对性提出了提高学生阅读理解能力的一些措施,希望能提高学生的阅读理解能力和英语综合素质。

在英语教学中实施素质教育

高中英语教材的更新换代,结束了重语言知识、轻交际运用的传统英语教学局面,为素质教育融入英语教学铺平了道路。那么,如何在有限的课堂教学时间里,有效地提高学生的英语实际运用能力,把素质教育落到实处呢?笔者结合教学实践。

语文个性化阅读教学策略

阅读教学是中学语文教学的中心环节，是语文知识和其他知识全面、综合运用的过程。搞好阅读教学，对提高学生的听说读写能力，受到美的熏陶和思想品德教育有举足轻重的作用。

语文教学如何培养学生语感

如何在语文教学中培养学生的语感呢？我认为可以从以下四个方面进行有益的尝试：一、诵读吟咏，初步感受语言 语感不是先天就有的，它是外部语言刺激和内在知识能力迅速交融的产物，它的获得是建立在对语言现象条件反射般熟悉的基础之上的，它具有直觉性的特征，这就要求我们必须对典范的语言材料进行感受，从而获得认知上的直觉能力。这种直觉感受最有效的途径是大量反复的诵读。宋代朱熹曾说过：“读书千遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”在熟读的基础上要进行背诵，进行文道统一的、内容和形式一体的成块语言的积累。

浅谈初中信息技术教学

当今信息时代，要求信息技术成为社会成员必须具备的技术之一。当前，计算机与网络逐步渗透于各行各业，并与人们的日常生活越来越贴近，网络电话、智能小区、刚上银行逐步呈现，数字化城市、数字化地球的呼声也日益提高，加上各商家、新闻媒体的推波助澜，使人们清晰地看到，不掌握信息技术知识和基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从小抓起，信息技术学科教育已成为中小学的必修课之一。

高中语文古诗教学方法的研究

高中古诗词教学一直是语文教学工作当中的一个重难点,教师如何有效的提升古诗词的教学效果,学生如何能够快速掌握,是高中古诗词教学环节当中,值得探讨的一个重要课题。古诗词作为传统文化遗留下来的文化精华,不仅诗词语句凝练性强,其内涵也相当的丰富,学生很难有效的理解掌握,教师如何在学生有限诗词文化基础上,掌握恰当的古诗词鉴赏方法,激发学生对古诗词的学习兴趣,丰富教学的方法,恰当的引导,就一定能够提高学生的鉴赏能力,完善教学方法。