肖邦《降D大调摇篮曲》艺术特色分析

肖邦是一位天才的作曲家，他凭借其非凡的艺术天赋缔造了其非凡的艺术成就。他的旋律有高度的感情表现力，极富于个性，他的和声语言大胆新颖，钢琴织体细腻而独具张力，这一切因素融合在一起，浑然天成了一种新颖独特的“肖邦风格”。肖邦从来不受传统的束缚，他敢于冲破传统而进行大胆创新，正如杨留兵说的：“肖邦的主要是通过具体的音乐技法革新来给这种体彩以新的活力。《降D大调摇篮曲》是肖邦创作的唯一一首摇篮曲体裁作品，这一古老的音乐体裁在他的艺术加工和发展下，散发了出夺目的光彩和诗意。

如何引导学生真实写作

无论是之前的教学大纲,还是现行的《义务教育语文课程标准(2011年版)》,在涉及教学内容以及相关的要求上都没有"作文"这一项,在新课标中出现的只有"写作",该标准明确指出:"有独立完成写作的意识,注重在写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。"换句话说,语文教学根本没有"作文"这么一个环节,但是实际教学中学生和老师所熟悉的都是"

生物教学中着眼"三个字"落实"十个一"--培养学生自主探究学习的能力

搞好"探究式"教学,关键是要根据生物教学的基本特征,遵循生物教学的基本规律,让学生真正成为课堂的主人,让课堂真正成为学生寻幽探秘的"乐园".而教师只要为这一切做好充分的组织和帮助,并做一个优秀的"导游"就行了,我的具体做法是: