人本主义视角下小学生教育管理原则探讨

小学生的重要性的教育管理工作是小学教育教学的核心和关键,关系到教学效率的整体提升。随着教育事业的改革和不断发展,传统的学生教育管理工作的弊端日渐凸显,转变学生管理模式,探寻适合新时代的教育管理理念和管理模式,迫在眉睫。

怎样上好一堂篮球训练课

根据多年的教学经验,针对篮球训练课堂,提出重视安全管理和纪律管理、加强基本技术训练、重视体能训练以增强体能储备、组织篮球比赛营造"实战"似的训练环境等四项建议,旨在总结个人教学经验、促进课堂科学设计,希望对于篮球教学领域的训练课程设计可以提供一些有价值的参考和启示。

关于体育器械的创新与应用研究

从体育器械的涵义和作用入手进行研究,就体育器械的创新与具体应用进行系统阐述,希望能够推进我国体育运动项目的开展。

初中英语“微写作”教学实践探究

写作一直是英语的一个大关,之所以写作在英语当中占据着十分重要的作用。是因为写作是除了与他人进行沟通交流之外,进行语言输出的一个重要的方式以及表达自己思想的一个重要的途径。当有很多不便于与他人描述或者是时间地点不允许与他人沟通时,可以通过写作来表达自己的思想。如何使得初中生们突破英语写作的难关,本文将围绕着在课堂当中布置微写作任务、课堂中适当引入生活话题以及鼓励学生们进行英语材料的阅读这三方面展开。

案例教学法在初中政治教学中的运用

新课改理念要求初中政治教学活动大胆颠覆传统的“灌输式”“讲读式”教学模式,努力创新更为生动、高效的教学形式,以有效提高学生学习政治知识的兴趣,并帮助学生更加扎实地掌握教材内容.案例教学法可借助生动、具体、鲜活的事例,为学生营造出直观的知识情境,从而使得学生在分析案例的过程中,更加深刻地理解教材各个知识点,有助于教学质量的提升.本文就案例教学法在初中政治教学中的运用策略进行了深入的分析.

初中阶段古诗文教学的反思

部编版语文教材的重大变化就是古诗文的篇目大幅度增加。古诗文在初中语文学习占了足够的比例。通过学习古诗文,既能够让学生认识到中华文化的丰富,又能传承经典国学。提高初中阶段古诗文的教学水平,促进学生了解古诗文,对陶冶学生人文情操方面有着不可替代的作用。

农村学生阅读能力缺失的三个原因

现在的农村学生绝大部分都缺失一种学习能力——阅读,而没有大量的阅读就没有丰富的知识积累,在语文学习中的明显不足首先就是知识面很窄,只要是课本里没有的内容一般不会;其次是分析理解能力偏差;第三是作文内容的空洞和语言缺乏灵性,最直接的后果是语文成绩的偏低。

合理运用电子白板 提高数学教学效率

针对数学学习中存在的趣味缺失、活动无味、探究不足、课堂收效低等问题,在教学中合理运用电子白板,培养学生的思维创新力和发散思维,提高数学教学效率。

愉快教育,让学生从“知之”到“乐之”

调动学生学习的主动性和积极性,重在教师,课堂是教学的主阵地,课堂效率的高低,是教学工作成败的关键。笔者在教学过程中,一改过去的教师主宰课堂,学生没有独立自主性的教学模式,实施愉快教育,用“爱”进行教育,用“趣”构造教学模式,用“勤”总结学习方法,现写出,愿与读者一起交流。

浅谈构建初中数学高效课堂的策略分析

核心素养既是教育体制改革的主要导向,也是素质教育的核心内容。数学课堂教学要构建知识传授和实践应用的桥梁,创设生活化的课堂教学,着力提升课堂教和学的效益。在教学过程中让学生感知数学魅力,把课堂和生活有机结合,找准生活化教学的着力点,引导学生学以致用,把知识活化在实践中。教师应该以核心素养为导向进行课程的创新,转变传统的教育理念和教学方式,向学生传授基础的知识技能,引导学生发展创新能力、空间感知能力和思维能力,从而科学落实核心素养,构建高效的数学课堂。

基于核心素养的初中思想品德活动课堂创建路径

核心素养是初中生面对未来社会必备的品质之一,也是一种不可或缺的价值观、性格和能力。初中生在学习思想道德课程时,主要是培养学生优秀品质,这是促进中学生核心素养和提高修养的重要课程。本次研究针对道德教育理论和中学生思想品德教育的现状,研究发现通过多个方面来提高中学生的思想核心素养,目的是发挥更高的效率来培养中学生的道德和素养。

巧用故事教学法 打造魅力历史课

'故事化'教学法是指在教学中,根据具体情况,适当地采用故事教学,让学生在讲故事、听故事的过程中融入历史世界。故事是生活的影子,为了让学生主动学习,我在教学中尝试用'故事化'教学法,调动了学生的学习兴趣,'不思量,自难忘',润物无声,思想教育也做到了水到渠成。1.激趣,提高学生的兴趣,激发学习动力。历史学科丰富多彩,富于趣味。

初中语文体验式阅读教学

体验是促进学生知识理解掌握的有效途径,而在初中语文阅读教学中注重学生的体验学习,可以更多的帮助学生感受人文关怀。体验式阅读教学中强调以学生的切身体验为主,让学生在师生及学生之间的交流的体验过程中加深对知识的理解,促进自身的想象,获得更多的情感体验,从而提高语文素养。体验式阅读是一种直观的感受,通过学生亲身经历实践活动与文本紧密联系在一起,才能得到心理的体验。本文中对体验式教学对于语文教学的意义进行了分析,并阐述了体验式教学在阅读教学中的具体应用策略。

课外阅读之于初中作文教学的重要性

核心素养理念的深入落实,要求初中语文教学不仅要关注学生当前的知识获得,更需要着力培养和提升学生适应未来发展的长久性学习技能,阅读能力的培养就是其中重要一项。阅读能力不仅关乎学生对阅读题型的理解,更对学生习作能力的提升有重要帮助。本文从课外阅读对初中语文作文教学的重要性出发,探讨初中语文课外阅读的推进策略。