论网络环境下小学美术教育中的德育渗透

探索网络环境下小学美术教育中德育教育的新途径:一是通过网络媒体挖掘教材的内涵,提升德育教育的针对性;二是借助网络媒体,实施有效的德育教育,寓网络媒体的载体作用于课堂教学中;三是通过开发教学软件,引导小学生进行网络学习,拓展德育教育空间;四是组织美术教学中的特有素材,进行专题综合德育教育。

小学数学教学中计算机多媒体课件导入新课方法探究

在小学数学教学中,特别是计算机多媒体辅助教学,由于信息量大,教学方法灵活,其语言、文字、动画与各式各样的界面交错在一起,极容易造成学生学习上的错位。数学教师选择好导入的方法,不仅能够使新课导入自然,重要的是能够起到重要的导向作用,这对于培养学生的思考能力、创新能力和创新思维具有重要的作用。

网络环境下小学语文教学探索

随着计算机网络的发展与普及,不仅促进小学语文教学的最优化,同时对于小学语文教学新课程体系建设,培养小学生的智力与创新思维起到极其重要的作用。结合小学语文教学实际,对网络环境下的小学语文教学进行探索,以提高小学语文教学质量,创新小学语文教学。

以计算机辅助教学为主体 做好小学英语口语教学

在网络环境下,特别是计算机辅助教学手段的应用,大大提高小学英语学科教学的质量,并使小学英语的教学更加贴近学生实际。近年来,在小学英语教学中突出网络和计算机应用这个特色,强化口语教学,效果很好。

寓多媒体教学手段于小学语文探究性教学中

小学语文是九年义务教育阶段重要的基础学科之一,尤其是它的实践教学,观察、阅读、理解、写作和语言表达是最基本的学习研究方法。如何结合新课程体系的特点和实施,在九年义务教育阶段的小学学段中开展探索性自主互助语言研究型学习？尤其是在农村和城市周边地区,面对日趋减少的生源,学班结构的变化,外出务工和留守儿童的增多,网络媒体相对滞后,家庭辅导无法实施的现状,积极挖掘现有教学潜力,积极研究新时期小学语文自主互助研究型学习方法,并将计算机多媒体辅助于教学实践,收到比较好的教学效果,实现＂以人为主,能动教学,启发带动,互助学习,共同提高＂的教育目的。

突出网络环境 做好小学班主任工作

目前,随着网络和计算机多媒体的普及,小学生的思想教育工作已经发生重大变化,应从单一的＂说教＂向＂群体＂教育方向发展,从个别指导向整体示范转化,从教室走向室外,进行综合教育,以此推动小学班主任工作向智能化、科学化、示范性、综合性方向发展,以适应网络环境的需要,适应现代小学生综合素质教育的需求,培养优秀的品质和人格,形成高尚的人格。

小学数学教学中学科素养培养策略探究

在小学时期,数学是小学生学习的一门重要的科目之一,对学生未来成长有着重要的影响。小学生在小学教学中,可以养成自身良好的思维能力对学生的成长有着较重大的意义。现在随着教育的不断改革,素质教育越来越受大家的重视,在小学数学课堂中,教师不要把教学目标设置为学生的考试成绩好坏,而是要去重视培养学生的综合素质。为此,教师要通过小学数学教学中去提高学生的核心素养,全面性的去培养小学生的综合素质。从本文中研究在小学数学课堂教学中如何去培养学生的核心素养的方式。