美文需要美教——《呼兰河传》听课设想

笔者很喜欢课文《呼兰河传节选）》，这篇文章语言清新生动，一篇散文化的小说，一篇诗化的说。茅盾称它是“动人的叙事诗，彩的风景画，一串凄婉的歌谣”。

心中有“丘壑” 目中无“白丁”——谈地理案例探究教学中的探究性问题设计

随着新课程改革的推进,探究教学已经成了教学的热点话题,让人欣喜,更让人担忧。由于对案例探究教学本身概念的不清,异化出了许多形形色色的表面上的所谓探究课。在此笔者谈谈对探究课的理解和做法，与大家共同商榷。

梦在心中，路在脚下——“以点带面，问题切入，收放结合”教学策略初探

新课程实施以来，学生的作文仍有一个明显的缺点，那就是没有文体意识，写不出精彩文章。一次作文，全班几十个人，令人满意的也就是三两篇，分析原因，除了受学生的社会阅历、阅读面影响外，还有三个不容忽视的原因：

议论文教学要培养学生的五种能力

一、理清思路的能力 作者写文章首先应通盘考虑：如何立意，如何布局。读者读文章也首先应作整体把握：怎样的主旨，怎样的思路。整体把握、理清思路在阅读的全过程中发挥着控制方向的指导作用和理解赏析的前提作用。叶圣陶先生就曾经指出：“甚解岂难致？潜心会本文。作者思有路，遵路识斯真。”

语文课堂教学“十不要”

教师是一种宝贵的教学资源，尤其是语文教师，站在讲堂上应该就是一部耐读的书。他的一言一行，一举手一投足，甚至每个细小的表情、手势、姿态、眼神等都会给学生一种很大的影响。

促进观念建构的高中化学专题复习教学研究

目前，高中化学专题复习在很大程度上仍受高考的影响与牵制，重视短期效应、题海战术的同时也淡化了化学课程的人文内涵，忽视了学生的观念建构。随着时间的推移，学生在化学课堂上学到的很多概念、原理、化学方程式等知识可能会模糊甚至淡出记忆，但通过学习和反思所形成的化学观念、思想认识却随着生活阅历的积累变得越来越清晰。重视化学观念的建构，是精简课程内容．深化知识理解，减轻学生负担，提高学生能力的重要途径。本文以优化、完善高中化学专题复习为抓手，通过整合教材内容，优化课堂教学等措施，达到落实化学核心观念、提升复习质量的目的。

小学生人文基本功教育研究

实施小学人文“基本功教育”，就是要在儿童记忆力、技能形成、语言发展的黄金时期，通过长期、科学、扎实的训练．在小学阶段能熟练背诵并积累一定数量的经典诗文，会说一口流利、标准的普通话，写一手规范漂亮的汉字的好习惯。

在抽象概括中发展思维能力——以人教版四下“加减法的意义和各部分间的关系”为例

一、教材的变化与思考本单元教学内容与旧教材相比,有较大的调整和变化(如下表):从对比可以看出,原实验教材利用5个例题对四则混合运算及其顺序进行整理;而新教材仅用1个例题对四则混合运算顺序进行概括。

感受梅花精神 弘扬民族音乐——人民音乐出版社实验教科书15册第六单元《松梅傲雪》课堂实录

【教学目标】1.欣赏京剧、歌曲、古曲等有关《梅花》主题的作品,喜欢以音乐与戏剧、诗歌等姐妹艺术结合的形式抒发情愫。在学习《卜算子·咏梅》、《梅花三弄》的过程中感受体验古人和革命者的高尚品格与伟大胸怀,以冬梅傲雪的精神乐观地面对人生。

谈音乐教师的备课如何适应新课程改革

自新的课程改革实验在山东省寿光市实施以来,广大教师的教育观念发生了新的变化,教学内容、教学方式都有了不同程度的创新,教师的课堂角色也开始发生变化,实验教师的改革热情空前高涨,课堂上出现了较多的师生互动、平等参与的生动局面。教师普遍感到．新课程、新标准的实施在为他们提供了更大发展空间的同时，也对备课提出了更高的要求，以前那种传统的备课形式已经无法适应新的课程改革，那么，新课改下音乐教师应如何把握备课这一重要环节呢？笔者认为应从以下几个方面入手：

基于化学学科核心素养培养的高中实验教学策略

随着我国教育体制的不断完善,高中化学学科的实验教学也在不断迈向新的高度。在高中化学实验教学中,培养学生的化学学习方法、锻炼学生的化学思维能力是很重要的。作为一门基础的自然科学,化学的基本研究方法是实验。化学实验教学能够在培养学生操作能力的基础上,培养学生的思维能力,同时对学生的化学理论知识也起到了巩固作用。教师应当重视化学的实验教学,进而培养学生化学学科的核心素养。

备课改革与探索:从“老备课本”到“导教案”

几十年来,教师备课经历了一个使用备课本手写备课、教研组集中备课、参考"教案集"备课,到集体备课、网上备课、精品备课的过程。针对教师备课敷衍、质量不高、实用性不强的问题,以"导教案"为抓手,推进备课改革,提高教学质量。

分层式交互评改作文法的实践与思考

一、问题的提出 1．基于作文教学评改的现状。 只要冷静地审视一下作文批改的现状，我们就会发现，作文评改主要有两种方式：

《沁园春·雪》导学创意

【课标·教材·学情】 《沁园春·雪》是毛泽东1936年2月在陕西清涧准备指挥红军渡河东征时写的一首大气磅礴、兴会淋漓的长调。这首词以咏雪起兴，赞美祖国的江山，评论祖国的历史，抒发革命的豪情，成为古今绝唱。

新课程背景下高考选考内容的命题特点及发展趋势

一、高考选考内容的命题特点 2004年全国有四省区（广东、山东、海南、宁夏）首批开始进行新课程改革试点，2007年迎来实行新课改后的第一次高考。新课改实验区的高考语文试题与以往命题的最大不同是增加了选考内容，这是“为了适应高中教育发展的趋势，适应社会对人才的多样化需求和学生对语文教育的不同期待”，

生命,因语文而飞扬

岁月的滑翔就像鸟儿在空中舒展翅膀，没有什么痕迹。宛若赤足走在沙滩上，许多的日子如潮水漫过双足，退却之后，了无印痕。当我刻意寻找跋涉的轨迹时，才发现自己的工作生活几乎没什么晶莹剔透的辉煌值得抒写：既没有什么语文门面，

与儿子一起读书

与儿子一起读书，是一种快乐，更是一种收获。

让读书成为儿童的第一需要

现在的小学生，最需要的事情是什么呢？ 我个人认为，既不是忙考试，也不是搞特长，而是扎扎实实地读书。

新课程理念下优化课堂提问的探讨

有效而恰当的课堂提问可以及时反馈教学信息，便于教师主导作用的发挥；可以帮助学生了解知识技能的掌握情况，便于调节学习方式与方法，提高学习效率．可以活跃课堂气氛，增进师生感情，促进课堂教学的和谐发展。结合多年的教学经验，笔者认为新课程理念下优化课堂提问应重点抓好以下几个方面。

从文体入手,选取恰当的语言训练点

上海师范大学教授、博士生导师王荣生指出：教什么比怎么教更重要。原全国小语会理事长崔峦老师也提出：语文课要和内容分析说再见，语文课的重点任务是学习语言文字运用。的确，不管多么熟练、新颖的教学技巧，如果没有找准教学目标．选准教学内容，也只能是南辕北辙。