小学语文思辨性阅读教学的实施技巧

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中提出“思辨性阅读与表达”学习任务群。思辨性阅读教学是落实“思辨性阅读与表达”学习任务群的重要途径。本文探究了思辨性阅读的重要性,对小学语文思辨性阅读教学的实践进行研究,以教学观念、教学环境、教学方法、教学训练为重点,探索切实可行的教学策略,旨在实现思辨性阅读教学价值,推动“思辨性阅读与表达”学习任务群落地,增强小学语文教学效果。

用数字化手段打造小学语文精彩课堂

随着数字化时代的到来,数字化教育已成为一大热潮。在此环境下,如何实现小学语文的教学数字化,打造出精彩的语文课堂,驱动学生沉浸式学习及体验式学习,成为一线小学语文教师绕不开的课题。鉴于此,本文紧扣数字化环境,从个性化教学、希沃白板赋能、借助微课技术等角度着手,就如何打造小学语文精彩课堂展开讨论,致力于推动语文教育的现代化变革,引领语文教学效果迈入一个新的台阶。

互联网技术在小学语文信息化教学中的应用

随着信息化时代的到来,互联网在人们日常的学习、生活中的占比越来越高。根据信息化时代的发展要求,建设信息化教学课堂已经成为现阶段教育事业发展的主要方向。互联网技术作为信息化发展的重要产物和建设支柱,在新时代课堂建设中是必不可少的力量。如何合理的应用互联网技术开展教学活动,并建设高效化的信息技术课堂,是目前教师遇到的重要问题之一。而语文作为小学时期的核心课程之一,进行信息化课堂建设是非常重要的任务。本文将立足于新时代发展背景,探讨关于使用互联网技术推进小学语文信息化课堂建设的有效应用策略和方案,为小学语文信息化课堂建设发展形成更多的资料参考。

精准设问三向度

学贵有疑,教贵设疑,设问是素养课堂教学的重要环节。教师的精准设问不仅是串联教学目标与教材内容的桥梁,更是激发学生深度学习意识、形成学科核心素养的台阶。爱因斯坦说过,提出一个问题往往比解决一个问题更重要。在初中道德与法治课堂中,教师精准设问要立足于学生核心素养的培养,深刻把握问题设计的目的性、启发性和价值性,增强道德与法治课堂魅力,提升学生思维品质。