高中物理教学中关于学生质疑能力的培养

质疑是思维运行的开端,是创新和创造的开始。在高中物理教学中,培养学生勇于质疑的能力,是提高学生物理学科知识和实践能力的基础,有利于学生综合素养的提升。高中物理学科需要学生不断探索和发现,在课堂上教师要有目的地引导学生产生质疑,提出问题,这样才能更好地解决问题。

关于中职教师专业培训的探讨

本文探索教师培训的有效途径:统筹规划,让教师专业培训持续性进行;加强调研,让教师专业培训贴近教师需求;创建资源库,为教师专业培训提供多元支持;科学评估,促进教师专业培训质量不断提高。

借助实验教学 提升学生综合素养

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是进行科学探究的主要方式。论述了充分认识实验在化学教学中的地位和作用,通过强化演示实验效果、重视学生实验探究、引导学生积极开展家庭小实验等加强实验教学,提升学生综合素养。

也谈化学实验设计的基本要求

化学是以实验为基础的一们学科，因此有关实验的考查历年高考都有，而且占有相当大的比重．有关化学实验的题型灵活多样．可以是选择题、简答题、填空题，也可以是计算题．但万变不离其宗，历年高考主要围绕以下几个方面内容进行：①化学实验基本操作，②气体的制备和净化，③物质的检验、分离和提纯，④将教材中的某些实验和外来信息进行重组．

瞧,这一帮“蛮生”

从教多年，一直把师道尊严作为自己的言行规范。没想到，临近老境，竟“晚节不保”，带出了一群“野蛮”学生。

党建带团建开创幸福教育新局面

寿光市洛城二中坚持党建带团建,把“建设服务型党组织、提升师生幸福指数”作为学校党建和团委工作的总体目标,把“我服务、你幸福;你满意、我幸福”作为党员和团员服务愿景,积极探索党团建与学校工作相融合的现代学校治理新模式,坚持阵地建设和组织建设同步进行,坚持班团一体化建设,建立团员阶梯发展新模式,积极开展主题教育活动,提升了师生情感认同,增强了师生凝聚力。

留在学生心中的那份温情

我坚信学生们的闪光点无处不在。运动会上学生们顽强拼搏的身影令我感叹,孩子们,你们真棒!看到学生们在寒风中用湿抹布擦拭窗台和玻璃,我又会激动不已,孩子们,你们真的好可爱!在课堂上感到疲劳时,看到学生们孜孜不倦、刻苦学习的身影我的心中一股暖流油然而生,孩子们你们懂事了,老师真的很欣慰!

“自主学习模式”在初中地理教学中的应用

在新课改的理念下,现阶段教育的目标是提升与培养学生的实践能力、应用能力、创造性与互助合作能力等。因此,现阶段教育的教学要求合理地释放学生的思维空间、实践空间等。自主学习模式,理所当然的契合了新课改对人才培养的目标要求。所以,教师要适合引导个人的自学能力,师生之间实施小组讨论,强化各自的综合实践以及合作学习能力,本文探究"自主学习模式"在初中地理教学中的应用。

浅谈班主任育人工作中学生非智力因素的培养

人的素质可分为两大系统，一是智力因素系统，它包括注意力、观察力、形象和抽象思维能力、分析归纳能力、记忆力等；二是非智力因素系统，它包括思想、动机、意志、情感、兴趣、性格、气质等。这两个系统辩证统一，互相渗透，互相促进。实际上，任何一种活动的结果，都是活动者的智力因素和非智力因素的综合反映。

强化化学实验参与意识,提高化学实验创新能力

化学是一门以实验为基础的自然科学。学生做好化学实验,对其获得系统科学的化学知识、形成扎实的化学实验创新能力有重要作用。但有部分学生(特别是一些女生)怯于做化学实验。有的怕做可燃气体验纯实验时发出的爆鸣声响,有的怕做酸碱盐实验时腐蚀到自己。因此,强化学生化学实验的参与意识,引导学生积极参与化学实验,提高学生的化学实验能力,显得尤其重要。一、激发学习兴趣,促进学生参与化学实验演示实验一般由教师在台上演示,学生在台下观察。这种实验方式对激发学生的学习兴趣作用有限。

巧用自制化学教具 提高学生创造能力

随着时代的飞速发展,多种多样的现代化教学手段进入课堂,课堂教学形式丰富多彩,有力地促进了课堂教学效率的提高。但从多年的教学实践中发现,教师自己巧妙制作的教具在课堂教学中仍然具有不可替代的作用,它能够迅速拉近学生与初中化学知识的联系,促使他们加深对化学概念、化学规律的理解,增强学生的动手操作能力,有力地提高他们的创造能力。

用学科渗透品行,以学识涵养美德

著名教育家陶行知先生曾说,千教万教教人求真,千学万学学做真人。可见,教育的实质是"教书"和"育人",二者相辅相成、相得益彰。自《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以来,全社会越来越关注未成年人的成长与成才问题,学校也越来越重视学生思想品德和行为习惯的养成教育。由于中学生的生理和心理都处于快速成长期,尚未发育成熟,其人生观和价值观的可塑性虽强,但也容易被误导而发生扭曲。

给心灵打开一扇窗——读书随想

真正喜欢读书是最近两年的事。夜深人静的时候泡一杯清茶，细细品读一篇美文，或悲伤、或兴奋、或沉思，那一种惬意无可比拟。