中学生信息技术道德教育初探

中学时期是一个人道德品质形成的关键时期。道德教育是中学生德育教育的重要组成部分，道德素质在中学生的成长成才中发挥着十分重要的作用。当今社会已进入以网络为标志的信息时代，信息技术道德教育是网络时代道德教育的重要内容。加强中学生信息技术道德教育，对于促进中学生良好道德品质和社会良好道德风气的形成，都具有重要的意义。但是，网络如同一把双刃剑，既有巨大的使用价值，同时也存在值得警惕的负面效应。对此，我们进行了一些有益的实践与探索。

抓好教师信息素养教育 强化信息技术专业培训——农村中学体育教学面临的问题与出路

比较传统体育教育模式与现代体育教育模式,结合在体育教学过程中的经验和体会,对如何应用信息技术促进农村中学体育教育的发展和提高提出自己的看法。

浅谈初中历史“故事化”教学法

在历史教学中,"故事化"教学既激发学生的求知欲望,又符合历史学科的特点。学生们在一个个引人入胜的故事中迈入历史世界,与历史人物对话,去感受历史,反思历史。"故事化"教学法突出"动、情、思、扩"四字,从而促进学生发现问题、分析问题、解决问题能力的提高。一、问题提出改革开放以来,我国的教育事业突飞猛进,但在市场经济大潮的影响下,一些人文学科的发展并不均衡,初中历史教育的尴尬处境便是一例。不少历史教师教育观念相对陈旧落后,教学手段相对简单枯燥。历史教学习惯于"重记忆轻理解,重灌输轻思维",这种教师讲授、学生被动接受。

浅议初中英语听力障碍及训练策略

初中英语听力理解障碍何在?如何培养学生听英语的能力,提高他们的听力水平,笔者想就此略陈管见。

领悟课件制作真谛,推进语文教学向纵深发展

随着多媒体技术在教育领域的广泛推广应用,"CAI"已经渗透到教育教学的各个领域.CAI课件的出现,无疑是对传统教学模式的巨大冲击.它能充分调动学生的多种感官的参与,使抽象的、枯燥无味的模糊概念形象化,并为学生提供多种选择,使之按照自己的需要自主选择适合自己的学习内容、学习进程和学习方法,为教和学互动方式提供了多种可能性.目前,市场上各级各科的多媒体课件不胜枚举,为我们的教育教学工作提供了广阔的拓展空间.课件开发是一项创造性的劳动,但不是软件开发人员的专利.只要学会了一种简单的多媒体开发软件,如Powerpoint、Frontpage、Authorware、Director、方正奥斯、蒙太瑶光、风暴等等,我们便可以制作简单的CAI课件了.自从去年学习了几种软件之后,我一直尝试着制作适用于自己课堂的多媒体课件,从中收益不少.下面是我在课件制作过程中的几点浅薄的体会.

搭建支点 释放“明”点——电子白板技术在说明文教学中的应用初探

长期以来，说明文教学在初中语文教学中一直处于比较尴尬的“小众”地位，因其语言大都偏重科学与准确，缺乏生动性，内容以说明为主，有趣的情节较少，所以致使教师讲得无趣，学生听得无聊，学得枯燥，气氛沉闷，效果乏力。

巧用多媒体,让历史课堂“出彩”

历史课具有很强的时间性，单凭教材文本，有些时代背景学生较难了解，有些知识学生不易接受，而有些内容教材又讲得不深不透，有些章节枯燥乏味。如何有效地利用好教材文本呢？本文提出，活用多媒体进行教学，可以有效激发学生学习兴趣，突破重点难点，拓宽学生视野，激发学生的爱国热情，提高课堂教学效率，让历史课堂出彩。

软盘使用与维护

软盘对广大计算机用户来说最熟悉不过啦,但真正使用好、保护好却有很大的学问. 计算机软盘是表面涂有磁性塑料的薄片,外封方形塑料盘套.按其直径大小可分为5.25英寸软盘和3.5英寸软盘两种.

灵山只在汝心头——提升学生文言素养策略探微

文言文教学一直是困扰师生的一个难题，教师拼命地分析字词句篇，把一篇文章抠得体无完肤；学生拼命地死记硬背，各种文言现象、字词句填满了可怜的小脑瓜。到头来，一说文言，师生相看两相厌。“文意理解”成了拦路虎，“艺术鉴赏”自然变成了无本之木。

巧用电子白板构建高效语文课堂

语文教学中，我们利用电子白板来完成展示交流、互动合作等教学活动，从而丰富学习情境，拓展教学资源，激发学生的学习兴趣，优化教学过程，有利于学生自主学习，培养其探究创新意识，从而构建高效语文课堂。

网络环境下信息技术与初中语文课整合的认识与反思

一、背景 现代信息技术已融入到各行各业中，利用丰富的网络资源及信息技术进行教学也是教育改革发展的一个重要方向，信息技术与各学科的整合已是现代教学的必然趋势。以计算机为主的媒体具有传统教学媒体无法比拟的特性，具有交互性、多媒体性、超文本性，信息量异常丰富。

搭载多媒体让语文课焕发“声”机

语文新课标明确指出：“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”然而，在多媒体辅助教学越来越活跃、语文课越来越热闹的背景下，朗读教学这一培养语感的最有价值元素却在悄悄被冷落，被冻结，朗读教学几乎成了无人问津的荒野。为此，我们就要积极拓展多媒体应用“领地”，催化朗读教学，催动朗读教学，让语文课堂焕发“声”机，还原语文课堂的生态品质。笔者现结合初中语文的教学实践，谈谈自己的几点看法和做法。

初中计算机课堂教学中的体验式教学分析

初中计算机课堂教学中,教师必须要创新发展出全新的教学方法,建立起来全新的教学模式,才能够真正地培养学生的计算机应用能力,基于此,本文针对初中计算机课堂教学中的体验式教学展开深入的分析,以期为计算机教师提供参考。

多媒体技术在初中数学教学中的作用

多媒体是科技发展的新型教学工具，教师应该合理地运用多媒体，这样可以将传统的黑板不容易展示的内容，通过多媒体技术巧妙展现，方便学生理解。

此“笑”非彼“笑”——《变色龙》与《孔乙己》比较赏析

《孔乙己》和《变色龙》作为中外两篇经典之作,"笑"字是贯通两篇小说的点睛之词。让我们来领略一下《变色龙》中的"笑"料片段:"莫非他老人家的哥哥来了?乌拉吉米尔·伊凡尼奇来了?"奥楚蔑洛夫问,他整个脸上洋溢着动情的笑容……那群人就对着赫留金哈哈大笑。这"笑"的蕴含实在富足,仔细挖掘"笑"的内在深意,就能让学生认识到"世态炎凉""为虎作伥""冷漠荒诞"的社会反动和腐朽,以及"变色""变态""变味"

发现自己,才能雕塑心灵

在我们的教育视线里，总有那些“老道理”和“新话题”交替出现，而那些身边的细微故事却经常被我们忽略和冷落。其实，教育就是发现，发现自己才能发现孩子，雕塑孩子。 和孩子一起成长 一位初一学生的妈妈最近抱怨说：“孩子渐渐长大，却变得很难沟通”。孩子经常用“你懂什么”来反驳她，或者干脆说“没有共同语言”。与孩子的关系怎样才能融洽，成了她最大的困惑。

让“钥匙学生”健康成长

我校地处城乡结合部，虽然大多数家长是农民，但他们已经离开农田，或进厂务工，或从事第三产业，这使得他们早起晚睡，无暇照顾孩子，所以，孩了往往独自在家，常常把家门的钥匙挂在脖子上，便成了“钥匙学生”。

略论初中语文育人目标设计

新课程改革为初中语文课堂教学构建了三维的教学目标，主要包括：知识和能力，过程与方法，情感、态度和价值观。本文旨在针对初中语文育人目标（情感、态度和价值观）的设计和表述，从“为什么”“是什么”和“怎么做”三个角度进行探讨。