随时读书

前不久，国家督学、山东省潍坊市教育局局长李希贵在局机关保持共产党员先进性教育活动的专题辅导报告会中讲了这么一段话。

一二三四像首歌

马卡连柯曾经说过，批评不仅仅是一种手段，更应是一种艺术，一种智慧。富有人情味的、和风细雨似的批评体现了教育的真谛——以人为本。我们不妨从下面中外教育家们的如歌批评中学点批评的艺术，给自己的教育教学工作添些艺术和人文关怀。

沟通,从洗手开始

要不是韩长胜同学经常三天两头的光顾办公室，我根本就没机会注意到这个学生，也就不可能发生下面的故事。

完美拼凑——巧妙组合各种音频文件

每逢举办较大型的活动,或者每逢重大节日,我们学校都要搞一些文艺表演,因表演需要,时常要将几首歌编辑为一首歌.由于没有音乐资料库,经常拿磁带、CD、VCD或MP3来制作表演用CD光盘.咳,没办法,本人禁不住好言相求(同时又想露一手),只得埋头苦干,现在将制作过程写出来,与大家共同交流.

介入新技术 构想新模式——将现代教育技术引入社会课课堂教学

把现代教育技术引入社会课课堂教学中,构建新的课堂教学模式,使社会课课堂教学成为名符其实的崭新学科.特别是社会课中的历史、地理常识类的课文,使用现代化教育技术效果更好,因为它可以在教学内容的过去性与现代社会发展的未来性之间架设一座天桥,使学生从更广泛的时空大背景下感知历史、地理常识,开启学生思维的能力.

信息技术教育的发展 决定于“领导”

不可否认，近几年来．各地的信息技术教育硬件设施的配备得到了突飞猛进的发展．各学校已经具备了开展信息技术教育的基本条件。笔者在此谈一下信息技术软环境下．“领导”的作用与信息技术发展的关系。

所乐在教书

十年以前，是教师这个职业选择了我。因为我们县里有个不成文的规定，凡是当年的中专考生，中考成绩的前两名必须上本县的师范学校，因此，我白衣使者的梦想被击碎的同时，又被“逼”进了寿光师范学校。不过，“既来之，则安之”，三年的学习和七年的教书生涯使我深深地感到，教师是辛苦的，同时又是快乐的。

困惑之二:教学,创新能走多远?

如果你是青年教师,也许你正怀揣理想的种子,手执青春的火炬,憧憬着以杏坛为纸,以激情为墨,抒写出教育的诗章。然而,步入讲台,走近学生,你虽挥洒了一滴滴汗水,倾注了一片片真爱,却恨园中的花不绽放。教育理想的诗行缺少沁人心脾的芳香。渐渐地,初为人师的你,就可能从激情的舞池走入困惑的泥潭。本刊特意策划了这组专稿,分“试刃有困”、“成长有道”、“前辈有望”三个部分,以期给正在求索中的教师朋友一个提醒,一点启示,一份支持。

尽快走出生活的阴影

父母不管因为为什么离婚，夹在中间的孩子都是无辜的。离婚给孩子带来的伤害，看得见的是生活、学习上的不便：看不见的，也是最大的伤害，那就是心灵朗创伤。作为老师，我们应该帮助离异家庭的孩子尽快走出生活的阴影。以良好的心态面对现实，勇敢走好今后的每一步。要给孩子讲明事理，让他们正视现实，家庭的破裂对孩子是沉重的打击，但要教育孩子把打击看作考验，