农村义务教育学校创客空间的建设与应用研究——以山东省寿光市纪台镇第一初级中学创客空间建设与应用为例

以一所农村初中创客空间建设与应用为例,探讨了农村义务教育学校创客空间建设及应用的思路和方法。针对农村义务教育学校资金不足、师资薄弱等限制因素,提出了农村义务教育学校应以立足实际、融合文化、发挥优势、因地制宜等原则建设学校创客空间;探索出了农村义务教育学校创客空间师资培养的途径、创客空间学与教的多种模式;提出了创客空间校本课程的开发方法;初步搭建了具有农村学校特色的校园创客活动体系;探索形成了一套适合农村义务教育学校创客教育教学的体系与做法。

乐画古诗相通,电教手段相辅——浅谈初中语文的古诗学习

古诗是我国特有的传统文化瑰宝,初中语文古诗词教学是传承民族文化、体悟先辈智慧、了解先代人文风俗的重要途径,它对于培养学生民族精神和人文素养具有重大意义。目前跟随着社会高速发展,在网络信息时代,初中古诗教学也随之进行改革,在当下传统教学中教学方法产生的教学效果以及学生的学习状态产生的教学效率并不尽人意,教师应当紧跟时代发展以人为本通过网络信息进行改革教学,合理的使用互联网大数据信息,让科技融入课堂教学,通过乐画古诗相通,电教手段相辅的方式进行指导教学,帮助学生进行强化学习。

分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用

据实践调查表明,现阶段初中英语教学中存在一定问题,其主要表现在:教师授课方式得不到较好的提升,将更多精力放在英语功能的讲解和解析上,致使同学感觉英语教学较为枯燥和乏味,对本学科的学习提不起更高的兴趣,渐渐对本学科的学习产生极度的抵触心理,同时也会丧失学习热情。而且,教师在实际授课中很少关心同学的个体差异,这就导致英语基础薄弱的同学"消化不了"教学内容,同期,英语根基好的同学又会有种"学不尽兴"的感觉。

以学生为中心之初中体育教学

随着我国教育制度的改革逐渐深入,教育的方向也朝着多元化的方向发展,而义务教育是我国教育中一种主要的教育形式,在我国教育体系中一直处于主导地位。而体育教学虽然不是作为各教育阶段的主要课程,但是其教育意义与教育作用不可忽视。而在初中时期,虽然学生在思想以及思维上发育未能完善,但是却是学生身体生长发育最快的时期,所以对学生的培养不但需要注重思想以及知识方面的教学,同样也需要对身体方面的锻炼。所以研究基于＂以学生发展为中心＂的初中体育教学教学实践,将对我国体育教育的发展带来重要的意义和价值。

体验式教学在初中化学教学中的实践

体验式教学是指结合学生的认知规律与知识水平,在课堂中创设情境或展示现象,使学生在课堂体验化学现象的再现过程,获取化学知识,培养化学素养。本文以初中化学教学为研究对象,分析体验式教学的实践路径。

小组建设应纳入班级管理要程

加强小组建设，有利于培养学生的自主意识、竞争意识和合作能力，提高学生的综合素质，进而提升学校管理水平。然而，现行班级管理中的小组建设很容易被忽略，应当引起班主任和学校领导的重视。

对网络环境下中小学体育场地建设的几点思考

体育场地建设关系着中小学体育教学质量，需要高度重视：一要建设满足体育训练要求的、基础知识教育与训练并存的综合场所；二要建设体育网络教室，实现对中小学学生的综合体育素质和体育理想教育；三要建设开放的体育娱乐场所，赋予中小学体育课教学以新的环境。

微课在初中英语词汇教学中的运用分析

初中是学生积累英语基础知识的重要阶段,而词汇是英语的重要基础,也是初中英语教学中的重点内容,学生只有扎实掌握英语词汇和语法知识,才能逐渐提高英语的学习和应用能力。微课可以有效弥补传统英语课堂教学方法的不足,充分激发学生对于英语的学习积极性,提高英语学习效率,对学生学习英语十分有利。

初中英语阅读教学中的语用能力

伴随素质教育的到来,现代教育更加重视培养学生全方面发展,同时对于初中英语教师也提出了新的要求,要求英语教师要以培养学生的英语学习能力为核心进行具体的教育教学工作,因此,更需要同学把握学习和运用英语的能力。若想在实际授课中落实好新课改教学要求,新时期的英语教育应该重视培育同学的语用能力,文章通过叙述目前初中英语阅读教学中存在的问题,并在此基础上阐述出培养学生语用能力的策略,从而确保初中英语教学质量及成效能够得到提升。

网络环境下的班级管理

班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展，

巧用测小灯泡电阻实验解决电学疑难问题

初中电学中测小灯泡电阻的实验综合了初中几乎所有的电学器材,是电学中最复杂的一个实验。我们在做这个实验的时候,如果测完电阻就结束,就浪费了一次很好的机会。因为利用这些实验器材,稍加变化,还可以创生出很多实验,

情系自考

说起自考，真是和它有缘六年前，我所在的办公室。忽然兴起了一股“大本热”，有人声称，自学考试既省时又省钱，何乐而不为?于是乎，大家都报了自考。可是不久，风云突变，学校抓教学一日紧过一日，成绩成了每位教师的生命线，人人都为成绩殚精竭虑，不遗余力，哪还有什么时间顾及自考。转眼间，自学考试的时间到了，大家互相询问去不去考试，我苦笑着说，书没看，心理素质又差，我可不想到考场上丢丑。有几个想去碰碰运气，硬着头皮去考了一场，结果大败而回。回来逢人便讲自考太难了，非一般人能考。从此。自考也就不了了之了。

生活化教学在初中道德与法治课堂教学中的应用

初中阶段是学生良好道德以及个人品德养成的关键时期,这一时期的学生相对于小学阶段而言,思想更加成熟,对于社会的认识也更加深刻。因此要想提升学生的法律素养,为国家培养一批批合格的社会主义接班人,就要重视初中道德与法治课堂教学,其中生活化教学的应用能够让学生更深入的理解和掌握法治知识,同时也有助于学生学以致用,有效提升个人法律素养。因此,本文就基于生活化教学在初中道德与法制课堂教学中的应用原则进行了可行性分析,并提出了生活化教学在课堂教学中的具体应用对策,对于提升教学效率具有一定的参考价值。

讲出历史味道 滋润人文人生

历史课堂要能够触动学生的心灵,才会真正焕发出应有的生命力。曾几何时,历史课成了考试的次要学科,变成了搜寻知识资料,考试命题的重要依据。历史课味道变了,本来具有深深的文化底蕴,现在只剩下苍白的知识罗列,实为一大遗憾。对学生人文素养的培养,是让学生在浓浓的历史文化氛围中,陶冶情操,洗礼心灵,升华情感。

化学教学中培养学生自主探究性学习能力的探索

所谓'自主探究性学习'是指学生在教师指导下,运用类似于科学研究的方法,对客观事物进行独立自主探究的一种学习方式。探究性学习重过程、重应用、重体验、重全员参与,把学生置于一个动态、开放、主动、多元的学习环境中,给学生提供了更多获取知识的方法和渠道。探究性学习是实施素质教育的最佳途径,也是新课程改革中的一个亮点。

试论基于教学反思角度的初中语文教育教学与改革策略

在初中语文的教育工作当中,老师应当重视教学反思的有效应用。本文先探讨了教学反思对初中语文教学的重要性,然后提出构建多维性教学目标、教学反思方法进行持续性改进、营造良好的教学氛围和独立思考与合作学习双向发展四个策略。