以绘本为载体开展幼儿生命教育的实践探索

教育本质上是生命教育,生命是教育的基础。幼儿时期是人一生发展的起始阶段,也是情感态度与个性品质发展的关键期。生命教育作为幼儿教育的重要方面,能够为幼儿一生健康发展奠定坚实的基础。以绘本为载体进行幼儿生命教育,能够潜移默化地引导幼儿了解生命,感悟生命存在的意义和价值,从而使幼儿敬畏生命、珍爱生命、尊重生命,同时引导他们树立正确的人生观,形成积极的生命情感态度与良好的个性品质。

谈幼小衔接视角下幼儿劳动教育的实施策略

在幼儿园幼小衔接中加强劳动教育,有利于改善幼儿劳动兴趣不大、劳动意识不够、劳动能力不高的问题,提高幼儿劳动能力。本文结合实际案例,以亲身实践操作来激发劳动兴趣,以丰富生活情景来体验劳动乐趣,通过增强自我服务、集体服务意识提升劳动能力,通过多元化劳动评价促使劳动观念形成,通过有效和谐的家园交流形成劳动教育合力。

融合教育模式下学前特殊儿童数学活动的指导策略研究

由于每个儿童的发展和需要都是独特的,因而特殊儿童的教育需要更加个性化和全面化的方法。融合教育模式提供了一种全面的方法,它提倡使特殊儿童融入普通学校的学习环境,并提供适合其需求和能力的教学策略。本文探讨融合教育模式下学前特殊儿童数学活动的指导策略,旨在帮助教师更好地指导特殊儿童学习数学,促进其数学素养发展。

试论幼儿园教育中课程游戏化策略

幼儿心智还未发育完全,难以长期集中注意力学习相应内容。通过有趣生动的游戏活动能高效集中幼儿的注意力,使幼儿在快乐玩耍中发展与学习。基于此,本文对现今幼儿园教育暴露的问题开展深入探讨,分析幼儿园课程游戏化的价值与作用,同时推出游戏化课程在幼儿园教育中的运用策略,给幼儿的成长带来帮助,期望为一线幼儿教育工作者提供参考借鉴。

幸福拍手歌

在一次公开教研活动中．我执教“动物怎样过冬”活动。为了让幼儿掌握动物过冬的四种方式，我在活动结束环节改编了《幸福拍手歌》：如果冬天来了你就往南飞．（xx）如果冬天来了你就往南飞，（xx）如果冬天来了你就往南飞往南飞，让大家一起往南飞。（xx）如果冬天来了你就快冬眠，（xx）如果冬天来了你就快冬眠．（xx）如果冬天来了你就快冬眠快冬眠。让大家一起快冬眠。

幼儿生活“实习场”的创设

《3-6岁儿童学习与发展指南》要求:"支持幼儿在接触生活中的事物和现象中积累有益的直接经验和感性的认识。"实习场是一种特殊的学习环境,它强调幼儿与环境的互动,给予幼儿参与实践的机会,在生活中学习和使用已有的知识去解决实际问题。幼儿园是幼儿一日生活和获取各种直接经验的主要场所。为此,我们根据《指南》精神,结合幼儿的特点和水平,在幼儿园创设各种"实习场",帮助幼儿从中获取多样的直接经验。虞永平教授总结了实习场学习的几个特点。真实性:是指学习者参与的是真实的任务完成和问题解决活动。

关于幼儿安全逃生演习的思考

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的"生活习惯与生活能力"方面着重强调幼儿要"具有自我保护能力",建议要"教给幼儿简单的自救和求救的方法,幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习"。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"保护生命对每个个体来说都具有重要意义,对于幼儿来说尤为必要。幼儿生长发育未完善,安全防范知识缺乏,自我防范能力不强,因此加强幼儿安全演练是幼儿园一项很重要的安全工作。《幼儿教育》杂志"公告板"曾刊登了一篇关于"