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小学数学教学中培养学生发散思维的策略
1
作者
刘玲
《中国教育技术装备》
2013年第1期7-7,共1页
针对发散思维而言,主要是以已知信息为基础,以不同的角度作为出发点进行思考,找到解决问题的办法或者是表明新的观点,它的特点就是打破常规思路,寻找新的突破点。教师在讲述课程的时候应该将这种方法灌输给学生,让他们融会贯通,增强数...
针对发散思维而言,主要是以已知信息为基础,以不同的角度作为出发点进行思考,找到解决问题的办法或者是表明新的观点,它的特点就是打破常规思路,寻找新的突破点。教师在讲述课程的时候应该将这种方法灌输给学生,让他们融会贯通,增强数学解题能力。
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关键词
发散思维能力
学生
数学教学
学习热情
培养
小学
数学解题能力
学习情境
下载PDF
职称材料
题名
小学数学教学中培养学生发散思维的策略
1
作者
刘玲
机构
寿县青岗乡中心小学
出处
《中国教育技术装备》
2013年第1期7-7,共1页
文摘
针对发散思维而言,主要是以已知信息为基础,以不同的角度作为出发点进行思考,找到解决问题的办法或者是表明新的观点,它的特点就是打破常规思路,寻找新的突破点。教师在讲述课程的时候应该将这种方法灌输给学生,让他们融会贯通,增强数学解题能力。
关键词
发散思维能力
学生
数学教学
学习热情
培养
小学
数学解题能力
学习情境
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
小学数学教学中培养学生发散思维的策略
刘玲
《中国教育技术装备》
2013
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