小学语文读写融合教学策略初探

随着新课改的不断深入实施,小学语文教学中的读写结合成为重中之重。小学语文教学中渗透读写结合,符合我国素质教育的实施,有利于提高学生的写作能力,是提高学生文化素养的有效途径。读写能力的提高为学生其他学科的学习打下坚实的基础。小学语文阅读教学与写作教学,也是小学教学的重难点。在新课程改革背景下,作为一线小学语文老师,在课堂上应有效渗透读写结合的教学思路,注重激发学生的读写兴趣、以读学写、以读评写、注重写作方法的指导,进一步研究小学语文教学中有效渗透读写结合的途径,力求使乏味的课堂活跃起来,就一定可以提高学生的读写能力。

润物细无声--以诵读经典诗词提升学生人文素养的实践研究

“腹有诗书气自华。”让学生爱读书、读好书,尤其是爱上诵读经典诗词,可以让他们在诵读中积累大量的诗词,在诵读中感受经典诗文的语言美、音韵美、情怀美,在诵读中渗透道德修养的教育,辅以各项活动,强调积累与感悟,在潜移默化中陶冶学生的人格,提高学生的文学素养、道德修养及爱国情操。

例谈利用错题资源提高学生逻辑思维能力

错误是学生学情的最真实体现,学生在学习过程中出错是必然的。教师在教学中要善于发现错误中的宝,利用好错题资源;指引学生在出错后对错题辨错、析错、纠错,养成良好的学习习惯;让学生在议错、赏错的过程中巩固数学知识体系,提高数学逻辑思维能力,体会学习过程的愉悦,提高学习数学的兴趣。