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注重积累 创设情景 巧妙引导——作文教学创新浅谈 被引量:1
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作者 何梅 《四川教育学院学报》 2006年第8期45-46,共2页
注重积累,解决好习作之源;创设情景,为学生营造自由表达的氛围;教师巧妙引导学生个性化的表达,使创新之泉汩汩涌出。
关键词 重积累 设情景 巧引导
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