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例谈模糊语言的妙用
1
作者 丁卫东 《语文天地》 2003年第11M期19-20,共2页
说话的基本要求是准确、清楚,一是一,二是二,但在语言运用的实践中我们看到,有许多话具有很大的模糊性,例如:“等一下,我就来。”这里“一下”、“就”表示多长时间呢?三分钟、五分钟,还是更长一点时间?再如:“能制造工具的人,出现在最... 说话的基本要求是准确、清楚,一是一,二是二,但在语言运用的实践中我们看到,有许多话具有很大的模糊性,例如:“等一下,我就来。”这里“一下”、“就”表示多长时间呢?三分钟、五分钟,还是更长一点时间?再如:“能制造工具的人,出现在最近一百万年之内。”“ 展开更多
关键词 模糊语言 表达效果 情感表达 语言环境 高中 语文
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结课艺术拾零
2
作者 丁卫东 《教学研究》 2004年第2期155-157,共3页
突破大、中、小学的界线,寻觅教育的发展规律,是本刊开辟如是专栏的设想,几年来多蒙各 位专家支持和关心。今后我们仍将继续探索,诚望专家们继续支持。
关键词 结课艺术 教学内容 语文复习 知识点 中考复习 语文学科 路瓦栽 写作特色 中考语文 课堂教学设计
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基础教育教学改革论坛
3
作者 黄红兰 兰建祥 +6 位作者 丁卫东 陈玉中 徐朝晖 柏先前 王先民 肖金山 蔡琼霞 《教学研究（河北）》 2004年第2期152-166,共15页
　　编者按:突破大、中、小学的界线,寻觅教育的发展规律,是本刊开辟如是专栏的设想,几年来多蒙各位专家支持和关心.今后我们仍将继续探索,诚望专家们继续支持.……
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