《中小学教学研究》杂志社关于举办第六届全国中小学教师优秀教学论文评选活动的通知

为了贯彻落实教育部“全面实施素质教育”的精神，总结和推广新课程改革的成果，进一步确立课堂教学新理念，推动基层学校教育教学改革，提高教师教育教学水平，《中小学教学研究》杂志社应广大教师的要求，将于2010年1月至2010年5月举办第六届全国中小学教师优秀教学论文评选活动，欢迎广大中小学教师踊跃参加，积极投稿。具体事宜如下：

《小学教学研究》杂志社申领记者证名单公示

文恒益如对以上公示人员有异议,请在公示期内以口头或书面形式向《小学教学研究》杂志社反映。公示时间:2019年12月10日-2019年12月31日,联系电话:0791-86705859。来信请寄:江西省南昌市东湖区抚河北路291号《小学教学研究》杂志社邮政编码:330008。

江西教育出版社有限责任公司《小学教学研究》杂志社申领记者证名单公示

文恒益如对以上公示人员有异议,请在公示期内以口头或书面形式向江西教育出版社有限责任公司《小学教学研究》杂志社反映。公示时间:2019年12月10日—2019年12月31日,举报电话:0791-86705859。

有志育人 不惑前行——写在《小学教学研究》创刊四十周年之际

四十年前,《小学教学研究》乘改革开放之春风,在中国基础教育教学大步发展的沃土中破土而出、茁壮成长。四十年风雨兼程,四十年不忘初心,四十年砥砺前行,四十年春华秋实,小教人秉承对教育的热爱、对作者的敬仰、对读者的负责,在小学教育教学探索的道路上,默默耕耘,辛勤付出,描绘出了一幅绚丽多彩的画卷。

有志育人不惑前行——写在《小学教学研究》创刊四十周年之际

四十年前,《小学教学研究》乘改革开放之春风,在中国基础教育教学大步发展的沃土中破土而出、茁壮成长。四十年风雨兼程,四十年不忘初心,四十年砥砺前行,四十年春华秋实,小教人秉承对教育的热爱、对作者的敬仰、对读者的负责,在小学教育教学探索的道路上,默默耕耘,辛勤付出,描绘出了一幅绚丽多彩的画卷。

有志育人 不惑前行——写在《小学教学研究》创刊四十周年之际

四十年前,《小学教学研究》乘改革开放之春风,在中国基础教育教学大步发展的沃土中破土而出、茁壮成长。四十年风雨兼程,四十年不忘初心,四十年砥砺前行,四十年春华秋实,小教人秉承对教育的热爱、对作者的敬仰、对读者的负责,在小学教育教学探索的道路上,默默耕耘,辛勤付出,描绘出了一幅绚丽多彩的画卷。

本刊社关于举办第五届全国中小学教师优秀教学论文评选活动的通知

为了贯彻落实教育部"全面实施素质教育"的精神,总结和推广新课程改革的成果。

研究范式与我国编辑学的发展

编辑学独立成为一门学科已有百余年的历史，在我国则始于20世纪80年代。^[1]虽然目前编辑学的学科地位问题一直没有得到解决，但经过20多年的发展，编辑学研究已取得可喜的成就，并不断走向深入。80年代以来，编辑学研究取得的成果，包括上百种的编辑学专著，数以万计的论文，内容非常广泛。全国范围内，专职从事编辑学理论研究的人也已不少。为了使今后编辑学的研究领域更加宽广，探讨更加深入，笔者试对编辑学研究范式进行初步的探讨，希望以此推动编辑学的进一步发展。

第二届全国中青年小学数学教师“多彩的课堂”大赛活动邀请函

为了提高教学效率,优化教学过程,扶持教改新秀,奖掖教改精英,交流成功经验,推广优秀成果。经研究,我们定于2015年4月在山东枣庄市举办第二届全国中青年小学数学教师"多彩的课堂"大赛活动,活动由江西教育出版社有限责任公司《小学教学研究》杂志社与苏鲁豫皖创新教育联盟主办,山东省枣庄市峄城区教育局承办,山东省枣庄市峄城区实验小学协办。

《义务教育语文课程标准(2022年版)》的理解与落实——南京晓庄学院莫先武教授访谈录

理解《义务教育语文课程标准(2022年版)》,要弄清楚提出核心素养、学科育人的时代背景,把握核心素养的目的是破除传统碎片化知识学习的弊端,培养学生创造性解决实际问题的能力,理解学习任务群的功能与结构。落实新课标的关键是根据核心素养指引,熟悉学习任务群的研制流程,依托教材开发高质量的单元学习任务群,并重构素养培养的整体—局部—整体的螺旋式教学模型。

本刊投稿须知

《中小学教学研究》杂志是辽宁省教育厅主管、辽宁省基础教育教研培训中心主办的全国公开发行基础教育教学类杂志，其读者是广大中小学教师、各级教研员及其他教育工作者。

新年致辞

当2005年的第一缕阳光轻轻拉开新一年的帷幕，在这金鸡报晓、辞旧迎新之际，中小学教学研究杂志社全体同仁，谨向辛勤耕耘在全国教育战线的甲小学教师和教育工作者以及热忱关心本刊的广大作者、读者朋友们致以诚挚的节日问候和衷心的祝福。

融合发展推动社办期刊转型升级

我国期刊行业发展至今已经进入了新的历史时期。2019年期刊的印量在最近三年中下降的幅度最大,并且呈现出持续下降的状态。根据发展趋势来看,纸媒不论是在印量上还是销量上,下降是趋势。对于传统出版来说,现阶段面临的重大任务就是实现融合发展、推动转型升级。我国的传统出版面临着转型升级的新挑战,期刊也一样。期刊原来习以为常的做法,现在遇到了越来越大的挑战。这些年来,我们在转型中进行了一些尝试,有成功的喜悦,也有失败的教训。

启事

《小学教学研究》所刊论文必须含有摘要、关键词和参考文献,无此三要素的稿件将不予采用。摘要:摘要应是全文的要点,力求客观,避免自我评价性语言(100~300字)。关键词:3~5个,各关键词间用空格隔开。参考文献(常用参考文献格式):图书[序号]作者/编者·书名[M].出版地:出版社,出版年:页码.例:[1]蒋有绪,郭泉水,马娟,等.中国森林群落分类及其群落学特征[M].北京:科学出版社,1998.

启事

《小学教学研究》所刊论文必须含有摘要、关键词和参考文献,无此三要素的稿件将不予采用。摘要:摘要应是全文的要点,力求客观,避免自我评价性语言(100~300字)。关键词:3~5个,各关键词间用空格隔开。参考文献(常用参考文献格式):图书[序号]作者/编者.书名[M].出版地:出版社,出版年:页码.例:[1]蒋有绪,郭泉水,马娟,等。中国森林群落分类及其群落学特征[M]。北京:科学出版社,1998.[2]张佰伟,全唐五代诗格会考[M].南京:江苏古籍出版社,2002:288.

启事

《小学教学研究》所刊论文必须含有摘要、关键词和参考文献,无此三要素稿件将不予采用。摘要:摘要应是全文的要点,力求客观,应避免自我评价性语言(100~300字)。关键词:3~5个,各关键词间用空格隔开。参考文献(常用参考文献格式):图书[序号]作者/编者.书名[M].出版地:出版社,出版年:页码.例:[1]蒋有绪,郭泉水,马娟,等.中国森林群落分类及其群落学特征[M].北京:科学出版社,1998.

启事

《小学教学研究》所刊论文必须含有摘要、关键词和参考文献,无此三要素稿件将不予采用。中文摘要:摘要应是全文的要点,力求客观,应避免自我评价性语言(100~300字)。中文关键词:3~5个,各关键词间用空格隔开。参考文献(常用参考文献格式):图书[序号]作者/编者.书名[M].出版地:出版社,出版年:页码.例:[1]蒋有绪,郭泉水,马娟,等.中国森林群落分类及其群落学特征[M].北京:科学出版社,1998.

启事

《小学教学研究》所刊论文必须含有摘要、关键词和参考文献,无此三要素的稿件将不予采用。中文摘要:摘要应是全文的要点,力求客观,避免自我评价性语言(100~300字)。中文关键词:3~5个,各关键词间用空格隔开。参考文献(常用参考文献格式):图书[序号]作者/编者.书名[M].出版地:出版社,出版年:页码.例:[1]蒋有绪,郭泉水,马娟,等.中国森林群落分类及其群落学特征[M]北京:科学出版社,1998.

启事

《小学教学研究》所刊论文必须含有摘要、关键词和参考文献,无此三要素的稿件将不予采用。摘要:摘要应是全文的要点,力求客观,避免自我评价性语言(100~300字)。关键词:3~5个,各关键词间用空格隔开。参考文献(常用参考文献格式):图书[序号]作者/编者.书名[M].出版地:出版社,出版年:页码.例:[1]蒋有绪,郭泉水,马娟,等.中国森林群落分类及其群落学特征[M].北京:科学出版社,1998.

启事

《小学教学研究》所刊论文必须含有摘要、关键词和参考文献,无此三要素稿件将不予采用。摘要:摘要应是全文的要点,力求客观,应避免自我评价性语言(100~300字)。关键词:3~5个,各关键词间用空格隔开。参考文献(常用参考文献格式):图书[序号]作者/编者.书名[M].出版地:出版社,出版年:页码.例:[1]蒋有绪,郭泉水,马娟,等.中国森林群落分类及其群落学特征[M]北京:科学出版社,1998.