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谈如何让课文插图说话
1
作者
汪燕
《才智》
2018年第25期42-42,共1页
最近几年,多媒体教学资源在语文教学上普遍运用,教师往往为了制作精美的课件花费了大量的时间和精力。而教材编者精心设计的课本插图在教学中的作用却渐渐被弱化。其实,新课程标准下的语文教材,非常注意图文并茂,这样的教材编排,符合小...
最近几年,多媒体教学资源在语文教学上普遍运用,教师往往为了制作精美的课件花费了大量的时间和精力。而教材编者精心设计的课本插图在教学中的作用却渐渐被弱化。其实,新课程标准下的语文教材,非常注意图文并茂,这样的教材编排,符合小学生的身心特点。合理运用好这些插图,对我们的教学有很大的作用。本文从激发学生学习兴趣、突破教学重难点、进行说话和写话训练三方面来阐述教材插图在教学中的作用。
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关键词
教材插图
价值
教学资源
原文传递
题名
谈如何让课文插图说话
1
作者
汪燕
机构
小学教育南京市溧水区石湫中心小学
出处
《才智》
2018年第25期42-42,共1页
文摘
最近几年,多媒体教学资源在语文教学上普遍运用,教师往往为了制作精美的课件花费了大量的时间和精力。而教材编者精心设计的课本插图在教学中的作用却渐渐被弱化。其实,新课程标准下的语文教材,非常注意图文并茂,这样的教材编排,符合小学生的身心特点。合理运用好这些插图,对我们的教学有很大的作用。本文从激发学生学习兴趣、突破教学重难点、进行说话和写话训练三方面来阐述教材插图在教学中的作用。
关键词
教材插图
价值
教学资源
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
谈如何让课文插图说话
汪燕
《才智》
2018
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