《小学生数学报》:打造精品课程资源 积极推进素质教育

《小学生数学报》的办报宗旨是：打造精品课程资源,推进素质教育的办报实践。围绕如何实现这一办报宗旨,我们做了以下几方面的工作：一、特色优质发展,成就品牌教育报刊近年来,《小学生数学报》办报质量和品牌影响享誉全国。2009年,《小学生数学报》被新闻出版总署评为＂全国首批八家质量免检教辅类报纸＂之一。2010年,《小学生数学报》荣获＂第三届全国教育教辅类报纸编辑奖金奖＂,获得＂编校质量＂＂最低差错率＂双第一。2011年,荣获＂第四届少儿报刊奖金奖＂。

内外兼修,于细微处着手——浅谈如何提高《小学生数学报》的附加值

2009年．《小学生数学报》的发行量比去年又有了巨大的提高，其中有很多值得总结回味的地方。在教辅类报刊竞争白热化的今天．没有哪一份报纸，哪一份杂志永远都是“香饽饽”．即便是《小学生数学报》这份深受小读者喜爱的报纸，也面临着“酒香也怕巷子深”的情形。

金牌是怎样炼成的——《小学生数学报》办报实践与思考

江苏教育报刊总社建社60余载,依托两报六刊一网,传播先进教育思想,弘扬主流教育文化,发挥了教育宣传主阵地、主平台作用;始终坚持品牌建设,不断加大报刊质量建设力度,推出了许多脍炙人口的精品力作;提升优质教育服务水平,打造了一批在全国有引领影响的品牌活动。从本期开始,我们开设＂总社品牌＂栏目,全方位、多角度呈现总社各报、刊、网及其优秀栏目、优秀作品和品牌活动,梳理教育新闻宣传经验做法,分享办报办刊办网实践智慧,以期持续提升江苏教育报刊品牌优势,进一步服务江苏教育改革发展。首先亮相的是《小学生数学报》。2013年2月,《小学生数学报》荣膺首届江苏省新闻出版政府奖（报刊奖）。该报在传承与创新中打造核心竞争力、成就品牌教辅报刊的经验非常值得一读。读罢此文,希望读者与我们共同思考：应对渐变的教育环境,如何保证报刊内容质量常办常新？面对激烈的市场竞争,如何进一步提高服务水平？服务报刊事业发展,如何进一步提升团队战斗力？

江苏教育报刊社关于组织小学青年教师参加2007年“教海探航”征文活动的通知

各市、县(市、区)教育局:由江苏教育报刊社主办的“教海探航”征文活动,自1989年开办以来,已连续举行18届,在广大小学教师中产生了广泛的影响。这项活动有效地激发了青年教师学习教育科学理论、开展教育科学研究、投身教学改革的热情,为切实推进素质教育、不断深化课程改革、加强我省小学教师队伍建设发挥了积极的作用。

江苏教育报刊社关于组织小学青年教师参加2008年“教海探航”征文活动的通知

各市、县(市、区)教育局:由江苏教育报刊社主办的"教海探航"征文活动,自1989年举办以来,已连续举行了19届,在广大小学教师中产生了广泛的影响,逐步成为促进小学师资队伍建设的品牌活动。这项活动有效地激发了青年教师学习教育科学理论、开展教育科学研究、投身教学改革的热情,为切实推进素质教育、不断深化课程改革、加强我省小学教师队伍建设发挥了积极的作用。

建设全媒体服务平台 推动报业转型发展

随着科学技术日新月异的发展,特别是互联网时代的到来,社会生活的方方面面都在发生着变化,其中与人们生活密切相关的信息传播领域则发生了突破性和根本性的变革。在高新技术支持下产生的以互联网、数字手机为代表的新媒体,具有信息海量、互动性强的诸多优势,传统纸质媒体正面临着前所未有的挑战。在江苏教育报刊总社积极推进数字化转型发展的大背景下,作为教辅类报纸。

打造优秀团队 服务教育报刊事业发展

近年来，《小学生数学报》办报质量和品牌影响享誉全国，得到了上级主管部门、专业测评机构、广大读者及报刊同行的广泛认可。在第四届全国少儿报刊评比中，《小学生数学报》被评为少儿报刊金奖。近五年，《小学生数学报》发行量增长了100万份，在政策日益趋紧的环境下，取得如此成绩，是在报刊总社的领导下小数报全体采编人员共同奋斗的结果。近年来编辑部立足部门人员现状，充分相信人才，依靠人才。

融合、互补与创新——少儿报刊数字化转型现状与发展方向浅析

数字出版是人类文化的数字化传承，是建立在计算机技术、通讯技术、网络技术、流媒体技术、存储技术、显示技术等高新技术基础上，融合并超越了传统出版内容而发展起来的新兴出版产业。数字出版近年来在我国蓬勃发展，根据新闻出版总署公布的数据，2002年我国数字出版产业整体规模15．9亿元；2009年达到799．4亿元，同比增长50．6％；2011年实现1377．9亿元，占全行业营业收入的9．5％，其发展速度远远超过了传统出版业。

何处当止,何处当行——由《编辑戒律》审视当前的工作

当下日新月异的海量信息，带给我们的是瞬息万变的社会生态。新媒体时代，我们与新闻事件是如此之近。从最近几起有关教育宣传媒体的负面报道，足以让我们警醒：何处当止，何处当行。同样，肩负教育舆论引导、服务师生成长的教育媒体工作者，要更加审视自己的工作。

对数学文化传播与数学素养展评活动的思考

如今,品牌活动营销日益成为传媒发展的重要手段。品牌活动对于教育报刊而言尤为重要,不仅可以强化读者对报刊内容的关注,而且可以把这种关注进行延伸和拓展,提升读者对报刊的忠诚度,增强价值认同和品牌归属感。《小学生数学报》积极倡导服务素质教育的办报方向,积极践行新课程改革理念,服务学生的数学素养发展。

乡镇小学锻炼三悟

初到句容市春城中心小学．不得不说学校的校舍环境还是让我微微诧异的。斑驳的水泥墙壁、朴素的木头门窗，透露出这是一所普通的乡镇小学。但也正是在这样的环境中，我两周的学习生活变得非常单纯与充实。

江苏省教育厅办公室关于组织小学青年教师参加2006年教海探航征文活动的通知

各市、县（市、区）教育局： 由江苏教育报刊社主办的“教海探航”征文活动，自1989年开展以来，在广大小学青年教师中产生了广泛的影响。这项活动有效地激发了青年教师学习理论、开展教育科学研究和教学改革的热情，为推进课程改革、深化素质教育和加强我省小学教师队伍建设发挥了积极的作用。

“找规律”教学实录与评析

教学内容：国标苏教版小学《数学》五年级下册第55、56页。 教学目标： 1．使学生结合现实情境，用对应的思想探索并发现简单覆盖现象中的规律，发展学生解决简单实际问题的水平。

“解决问题的策略”教学设计与评析

教学内容： 义务教育课程标准实验教科书苏教版六年级（下册）第71～72页例1。

教学细节看理念

不久前，笔者应邀参加了我省一课改实验区的校本培训活动，活动形式主要是该校青年教师上研究课，然后专家予以点评，进行专业引领。一节一年级的数学课引起了我很深的思考，应该说，经过几年的学习和实践，广大教师对于课改的理念已经比较熟悉了，但是这些理念与课堂教学实践之间的差距到底有多大呢?教师教学行为改变到何种程度就算是体现了新理念呢?

2005年"教海探航"征文启事

为激励广大青年教师认真学习教育教学理论,刻苦钻研教育教学业务,深入开展教育教学研究,以利 于更好地投身于教育改革,从而更好地发展基础教育事业,2005年我们将继续举办第十七届'教海探航' 征文竞赛活动。

品牌建设的实践与探索

《小学生数学报》创办于1985年4月，是由江苏省教育厅主管、江苏教育报刊社编辑出版的我国第一张小学数学专业报。现为4开12版、彩色印刷、图文并茂的周报，读者对象为小学一至六年级学生以及广大教师、家长和数学教研人员。截至目前，《小学生数学报》已编辑出版845期。办报20年来，在国家新闻出版总署、国家教育部、江苏省新闻出版局、江苏省教育厅的亲切关怀和正确领导下，《小学生数学报》始终坚持正确的办报方向和舆论导向，紧扣“为小学生学好数学，全面提高素质服务”的办报宗旨。

小学数学教育中进行'问题解决'教学的实施方略

'问题解决'作为一种新的教学策略已成为很多国家数学教育界研究的热点.全美数学教师理事会在<美国学校数学课程与评价标准>中,把'问题解决'作为'一切数学活动的组成部分'和'数学课程的核心'.在<行动议程>中提出:'问题解决必须处于学校数学教育的中心',对不同年级还编制了具体的问题解决的要求.日本公布的学习指导要领中,十分重视将数学活动全部纳入'问题解决'的视野中.德国在数学的跨学科目标中,将'促进解决问题的能力和创造能力'列为五大目标之一,并指出:'促进这两种能力的首要条件是安排以解决为方向的教学.在教学中向学生提供最佳的可能,让学生自己去寻找发现和推测答案'.