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有情感 有深度 有温度——小学道德与法治课程爱国主义教育谈
被引量:
5
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作者
高军玉
《福建教育》
2020年第8期39-40,64,共3页
作为小学思政课的核心课程,道德与法治课程代表着国家意志,理应更系统、更全面地开展面对小学生的爱国主义教育。那么,爱国主义教育在小学道德与法治课程中如何分布,又应该怎样进行?下面笔者阐述一下自己的认识和理解。
关键词
爱国主义教育
道德与法治课程
思政课
核心课程
小学生
认识和理解
下载PDF
职称材料
题名
有情感 有深度 有温度——小学道德与法治课程爱国主义教育谈
被引量:
5
1
作者
高军玉
机构
小学统编 《道德与法治》 教材编写组
浙江省杭州市余杭教育学院
出处
《福建教育》
2020年第8期39-40,64,共3页
文摘
作为小学思政课的核心课程,道德与法治课程代表着国家意志,理应更系统、更全面地开展面对小学生的爱国主义教育。那么,爱国主义教育在小学道德与法治课程中如何分布,又应该怎样进行?下面笔者阐述一下自己的认识和理解。
关键词
爱国主义教育
道德与法治课程
思政课
核心课程
小学生
认识和理解
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
有情感 有深度 有温度——小学道德与法治课程爱国主义教育谈
高军玉
《福建教育》
2020
5
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