浅论语文教师的职业素质及培养策略

教师在教育教学过程中直接对学生进行知识的传授和素质的培养,这要求教师必须具备过硬的综合素质和教学能力。从提高语文教师素质的重要性出发,具体阐述语文教师应具备的基本素质及能力素养,提出提升语文教师素质的对策。

信息化环境下的中小学教师培训工作研究

随着素质教育的不断改革和发展,中小学教师的综合素质高低成为决定中小学教学质量好坏的关键因素。因此,在信息化环境下如何做好中小学教师培训工作成为现阶段中小学校要提起重视的一个问题。本文首先对中小学教师培训工作现状及存在的问题进行了分析,进而针对信息化环境下如何强化中小学教师培训工作提出了几点解决措施。

浅谈信息技术与课堂教学整合的教师培训模式

目前,我国中小学在实施新课程标准中,加强了推进信息技术与课程整合的实施力度,强调在各学科的教学过程中积极运用信息技术。将信息技术和学科的教学过程紧密地结合起来,把信息技术教育融合在各个学科的教学中,充分地利用现有资源,在有限的物质基础上,实现高质量高效率的信息技术与课堂教学整合,是当代教育发展的重要趋势。

以用促学 教学相长——谈教师的计算机培训

对教师的计算机培训主要是对应用能力的培训,为使广大教师尽快掌握计算机操作,必须让他们勤上机、多交流;学习的内容必须做到有的放矢,能够学以致用,运用到教学实践中;学习时注意分工合作,以期共同提高。

浅谈创新型教师是创新型人才的培养者

创新是人类生存的基石,是知识经济的灵魂。人类的进步及社会的发展呼唤创新型人才,创新型人才的培养有赖于创新型教师。何为创新型教师呢？首先,创新型教师应该有很强的人格力量：豁达自信,兴趣广泛,襟怀宽广,热爱真理,志向高远,不拘一格,富有批判精神,锲而不舍,意志力强,能不断超越自我。其次,创新型教师应该具有先进的教育观：懂得尊重学生人格,实行教学民主,唤醒学生的潜能,发展学生的个性,

学校德育工作要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》精神

把握青少年思想道德状况、进行针对性教育是道德教育的关键 。

中小学教师成长的助推器——教学反思

教学反思是中小学教师成长的重要抓手,每一位教师都应该注重教学反思,学会并坚持在教学反思中形成自己的教学特色,最终成长为学者型、研究型教师。

小学语文教师的专业发展分析

在现行素质教育大框架下,应试教育依然是我国对人才培养的主要教育标准。小学语文教师在以＂传道、授业、解惑＂为核心理念的前提下,还必须着眼于教师对学生教育态度上的转变,变＂填鸭式＂教育为＂牧者式＂,即教师作为学生的帮助者、服务者,而非学生的替代者,以提升学生自主探索能力,并以此作为当前语文教师专业发展的核心理念。

“中小学教师教育技术能力培训”管理之我见——远程培训:教师提高素质的新途径

随着时代的发展,教育技术远程培训成为教师继续教育的重要组成部分,也是实现国家"建设一支素质优良、结构合理的中小学师资队伍"战略目标的一项重要工程。文章从提高中小学教师教育技术应用能力和教师专业发展的角度出发,探索了教师教育技术能力远程培训可行的经验和方法,分析了网络培训中存在的问题及改进建议,并有针对性地提出了今后远程培训努力的方向。

对城乡结合地区学校安全教育的再认识

学校开设专门的安全教育课程,充分体现校园网、校园广播安全知识意识的大力宣传,使师生形成安全态度、增强安全意识,减少了意外伤亡以及其他事件的发生。同时,学校建立学生心理辅导机构,配有专职老师进行学生心理健康指导与服务,有效预防了违法犯罪事件的发生。

论新课程改革下教师职业角色的转变

进入新世纪我国正在开展新一轮的基础教育课程改革,教育领域的方方面面都发生了翻天覆地的变化,这些都将全方位地触动我们广大教师。根据新课程改革的要求和学生个体发展的需要,教师的角色将成为学生学习的促进者,在教学过程中要不断地学习提高,体现师生地位平等,突出学校工作合作者的作用,并且还应该是教育教学的探究者。

中小学继续教育网络培训中教师职业道德的缺失与防范

在教育飞速发展以及终身教育观念的影响下,继续教育网络培训已逐渐成为中小学教师获取知识、提高自身能力的有效途径。作为一种全新的中小学教师培训模式,是现代教育技术和信息技术飞速发展的产物,也是现代教师教育发展的必然要求,是今后教师专业发展的一个重要途径。作为县级教师培训机构的培训辅导、班级管理教师,通过对培训中存在问题的分析,结合实践找到一些对应的解决办法,从而更好地规范网络培训教师的职业道德,纯净网络受训教师的心灵,使网络培训逐步回归到培训的本意,也能够真正把中小学教师继续教育网络培训工作做扎实。

浅谈教师高尚师德的树立

教师树立高尚的师德,必须重视教师的师德修养,具有高尚的教师职业道德。首先必须要有一颗热爱学生的心,才能使学生“信其道,乐其道”,爱的教育是推动教学成功的巨大推动力。其次,教师要有渊博的知识,并勇于纠正自己的不足。再次,教师要走进学生的心灵,做学生的知心朋友,使高尚的师德得到升华。

浅析中小学教师实现现代教育观念的途径

教师教育观念的转变是一个长期、艰苦、复杂的认识过程,探寻合理有效的途径、帮助中小学教师树立现代教育观念是我国教育改革的重要举措。中小学教师实现现代教育观念需要良好的外部环境、合理的教师培养机制,还需要教师加强教育理论学习和教育创新实践。

中小学教师成长的助推器——教学反思

教学反思是中小学教师成长的必经之路.每一位教师都应该注重教学反思,学会并坚持在教学反思中形成自己的教学特色,最终成长为向学者型、研究性教师.

论应激与应激反应

人的个性特征在应激反应中起决定作用,迅速的判断力、意志自觉性、意志果断性、坚毅的精神、类似的行为经验,都是积极应激反应不可缺少的条件。但是这些反应如果持续、高强度地发生,则会危及个人的身心健康、安全感、自尊心以及心情的安宁程度等。

干部档案材料的整理

干部档案材料的整理是干部档案工作诸环节中头绪最多、操作性最强、业务技术难度最大的环节。不少单位的干部档案整理工作中存在不少问题。本文就存在问题及解决办法略谈己见。

浅谈国有企业人力资源管理中存在的问题及对策

人力资源、物力资源和财力资源是现代企业的三大有形资源。纵观我国改制中的国有企业状况,与现代企业制度配套的人力资源管理水平尚存在较大的差距。表现在人力资源管理意识淡薄;员工培训流于形式,激励机制不完善。如何加强人力资源管理,释放企业现有人才的能量,是国企人力资源管理面临的主要的问题。