浅谈创新吟诵法教学对提高小学语文古诗词教学效率的影响

近几年,在我国小学语文古诗词的教学中,越来越广泛地用到吟诵教学法,诗歌作为我国的优秀传统文化,其蕴含的意境也是丰富多彩的。但在小学语文中,众多立志高远、古韵悠长的经典古诗词对小学生来说,在理解上会较为困难。因此,如何提高小学生对于古诗词的热爱,让他们能更加轻松地理解古诗词中的情感和意境是当前小学语文教师首要关注的问题。基于此,本文主要研究的内容就是如何通过创新吟诵法教学提高小学语文古诗词教学效率。

吟诵中华经典 传承爱国情怀——以《题临安邸》吟诵教学设计为例

随着时代的发展,中华民族五千多年的优秀文化在我国文化传承中占据了重要的地位。吟诵作为一种古老而经典的学习方式,迄今为止,依然拥有其亘古不变的魅力。让学生在理解诗句意思的基础上,吟诵出诗人表达的情感。特别渗透“平长仄短”的吟诵规律,以及进一步学习吟诵谱,让学生通过吟诵的方法把诗句中所蕴藏着的中华传统文化精神展现加以传承,起到“立德树人”的作用。以《题临安邸》为例,让他们了解吟诵,走进吟诵,增强他们对古诗的学习的兴趣,进一步激发学生的爱国情怀,以此提升学生的语文素养。

吟经典文脉,诵养正之风

吟诵是中华传统文化的诗、词、文一种读书方法,它都能够有效促进诗词学习、涵养性情、厚德载物,是弘扬中华优秀传统文化的最好载体之一。然而,当今语文课堂的诗教,缺乏传统吟诵的光芒,因此应当在呼吁传承传统吟诵的同时,创新发展新教法,让吟诵进入小学语文课程体系,深化是中华精神的熏陶。