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《钓鱼的启示》教学设计
1
作者
林秀娟
《黑龙江教育(小学版)》
2019年第7期45-46,共2页
教学内容:人教版小学语文五年级上册。教学目标:引导学生有感情地朗读课文,随文认识、理解字词。从课文中体会“我”和父亲的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程。学习概括课文的故事梗概。读文中感悟父亲没有商量余地地要“我”...
教学内容:人教版小学语文五年级上册。教学目标:引导学生有感情地朗读课文,随文认识、理解字词。从课文中体会“我”和父亲的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程。学习概括课文的故事梗概。读文中感悟父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,做个正直、守纪的人。
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关键词
《钓鱼的启示》
教学设计
朗读课文
“我”
小学语文
教学内容
引导学生
教学目标
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职称材料
题名
《钓鱼的启示》教学设计
1
作者
林秀娟
机构
尔滨市阿城区建设小学
出处
《黑龙江教育(小学版)》
2019年第7期45-46,共2页
文摘
教学内容:人教版小学语文五年级上册。教学目标:引导学生有感情地朗读课文,随文认识、理解字词。从课文中体会“我”和父亲的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程。学习概括课文的故事梗概。读文中感悟父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,做个正直、守纪的人。
关键词
《钓鱼的启示》
教学设计
朗读课文
“我”
小学语文
教学内容
引导学生
教学目标
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
《钓鱼的启示》教学设计
林秀娟
《黑龙江教育(小学版)》
2019
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