2020年中考“综合与实践”专题解题分析

针对“综合与实践”领域的试题,根据2020年全国各地区中考数学试卷中的典型试题,总结出四个方面的特点,即注重学科基础、注重数学阅读、注重应用价值、注重知识整合,并逐一分析说明.通过对解题方法进行总结,得到的解题经验是发掘基本模型、类比解题方法、寻找核心本质.

初中《思想品德》“主体性”课堂教学模式初探

在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是积极的参加者,是学习活动的主体。长期以来,教师强调学生接受,注重知识要点的传授,忽略学生的自由发展、自主探究,以致学生死记硬背,失去学习兴趣。思想品德课教师必须充分激发学生学习兴趣,调动其积极性和主动性,让学生真正成为学习的＂主体＂。思想品德课要建构以＂主动参与、合作学习、体验成功、指导学法、培养习惯、教学公平、鼓励创新＂为特征的＂主体性＂课堂教学模式,以适应新课程改革的需要。

浅谈小组合作学习在初中语文名著阅读中的运用

随着课改的盛行和近年来中考命题的趋势,我们不难发现语文课程的人文性越来越得到重视,课标强调应重点培养学生在语文学习中的人文素养。而名著阅读对于提高学生的语文素养,丰富学生的精神世界有着重要的作用,可是这一板块因各种因素的影响,在语文教学中显尴尬局面。这就需要采用小组合作学习的方式,激发学生的兴趣,真正提升学生的人文素养。

浅析初中语文教学中的多元化教学方法

语文作为我国一直以来教学体系中的传统学科之一,其受到了传统教学模式的深深影响。以往的初中语文教学模式非常枯燥乏味,这不但会降低学生对语文学科学习的积极性与主动性,还会降低语文教学的质量与水平。现如今,由于新课改的大力推进,初中语文教学模式也大大改革,逐渐朝着多元化的方向发展。因此,笔者就初中语文教学中的多元化的教学方法进行了深入地分析与探讨,以期为广大的初中语文教师提供参考。