对加强中学财务管理工作的探讨

随着我国市场经济体制的不断改革与发展，目前我同中学学校的财务管理环境早已发生了极大的变化。因此，为了更好的适应新经济形势的发展以及我国教育事业改革的基本需要，不断提高中学学校财务管理工作水平，益成为所有中学学校财务管理工作者所面临的共同问题。本文笔者即结合个人实践工作经验．对目前我国中学学校在财务管理工作上存在的问题进行粗浅的探讨．并提出几点个人建议，以供参考。

关于个人所得税的税务筹划

本文论述了实行个人所得税税务筹划的意义和必要性,探讨了个人所得税税务筹划的发展现状及原因和个人所得税涉税项目筹划情况。

加强和改善事业单位财务管理的方法探讨

财务管理是指在合理的整体目标下,对企事业单位的资金流动以及投资和融资的相关情况进行管理,并对其所得利润进行合理分配的一项管理工作。它可以优化事业单位的内部结构和系统,也能促使其得到更好地发展,从而更大程度地为公民争取更大的利益。但在我国目前的经济环境状况和发展趋势下,事业单位的财务管理还存在着许多的问题。因此,必须要采取一系列措施,不断完善财务管理系统,刷新观念并积极配合财务管理工作,同时加大培训,提高管理人员综合素质,以达到加强和完善财务管理的目的。

语文课堂教学的素质教育

对于素质教育大家取得这样的共识:第一,素质教育是一种全面贯彻党的教育方针、使学生德智体全面发展的教育;第二,素质教育是面向全体学生的教育,是使每一个学生健康成长的教育;第三,素质教育是突出学生的主体地位,让他们主动活泼地主动地得到发展的教育;第四,素质教育是一种重视个性发展的教育.

历史教学中的素质教育

素质教育是以21世纪的需要为目标培养跨世纪的人才的需要,邓小平指出教育要面向现代化、面向世界、面向未来.高瞻远瞩描绘出了跨世纪的教育目标.而实施素质教育是跨世纪、跨学科、跨领域、跨时代的综合性的系统工程,实施素质教育也是当今国际教育领域发展与改革的共同趋势.现代化的国家依赖于现代化的人才。

在课改实践中构建新型教学模式

一、内涵 黑龙江省尚志市尚志中学近年来在课堂教学模式改革方面进行了探索和实验，“先学后教、分层训练、跟踪指导”的课堂教学模式使得每一个教学环节都凸显学生的主体地位和教师的主导作用，充分尊重课堂的教学规律和学生的认知规律，这一模式具有以下内涵。

三角形的一个重要结论的证明和应用

题目已知如图1，点O是△ABC内的任意一点，若AO、BO、CO的延长线分别交对边BC、CA、AB于点D、E 、F则OD/AD＋OD/BE＋OF/CF=1。

成功贵在坚持——从文言文教学中感悟洋思教学模式

洋思中学是江苏省泰兴市的一所农村中学。就是这样一所在乡野中崛起的学校却创造了高中升学率100%,重点升学率江苏省第一的神话。

我们的课堂谁做主?——以《荷叶母亲》一课为例谈高效课堂的构建

在新课程改革的背景下，我们一直在追求高效的课堂教学，但结果总是适得其反，据有关资料显示：当前课堂教学中约有71．8％的信息量属无效无用。调查结果令人惊讶。华东师范大学叶澜教授指出：“课堂教学应被看做师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的有意义的构成部分”，如此具有“个体生命价值”的课堂教学，

以心换心

以心换心尚志市尚志中学李敏在新形势下，社会上的一些活动，并不完全符合教育要求和学生的年龄特点，甚至直接或间接地削弱和破坏了学校的教育效果，给教育工作带来了很大的难度。而且随着文化课的增加和学习方法的不适应，使一些同学对学习失去了兴趣，开始捧起武打小说...

创新作文训练——用肖像描写表现人物

一、教学目标 复习描写人物的方法;了解肖像描写的范围及用途;通过片段作文训练来培养学生对作文的学习兴趣,培养学生良好的思想品质,使其学会用肖像描写来表现人物.

谈英语课堂的情景创设

谈英语课堂的情景创设尚志市苇河中学马秀英情景教学法的特点是语言、动作在教师所创设的特定的场景中融为一体，直接明了，既能活跃课堂气氛，又能激发学生的学习兴趣，使学生尽快进入角色，在愉悦的情景中学到知识。在英语课堂上进行情景教学的关键是充分发挥教师的主导...

“五案合一”话备课

根据课程改革发展的要求和我校的教学实际，我校在备课方面提出了“五案合一”备课法，即备课要从教学目标、教法、学法、说课和反思这5个方面来进行，最后的教案应该是目标案、教法案、学法案、说课案和反思案五案合一的形式。“五案合一”备课法从过程上看涵盖了课前、课中和课后3个过程，符合新课程理念下专业引领、同伴互助和自我反思的教师专业成长的基本特点；从内容上看，

问题组合式课堂模式探讨

地理学是一门兼具自然科学与社会科学性质的综合科学。其知识涉及的范围广泛、内容丰富，从浩瀚无垠的宇宙空间到深邃莫测的地球内部，从坚硬的岩石、地壳，到瞬息万变的大气及汹涌澎湃的江河湖海，从联系紧密的无机世界到千姿百态、变化万千的有机环境，地理学科的这一特点增强了地理学知识的复杂性，学生学习时思维的跳跃性。那么，如何在教学过程中落实双基，培养学生的各种能力，是摆在地理教师面前的首要问题。

时间

每度过一小段时间,我们常说,时间过得真慢;当一天结束时,我们却常常说,时间真快,还没干什么呢;当一年结束时。

让美诱导学生的语文学习

提及语文学习，大多数学生都感到没兴趣，如何引导学生对学习语文感兴趣呢?

高中物理教学中“比较法”的应用

本文主要介绍在高中物理几个重要的组成部分中重点和难点的学习和理解中采用的一种方法——比较法,运用比较法研究不同物理量之间的联系和区别、解决统一问题所用不同方法的优缺点、区分相似规律的运用等。