“双减”背景下构建初中英语高效课堂的有效措施

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的颁布,是为了减轻学生过重的作业负担和校外培训负担,强化课堂教学效果,从而更好地落实立德树人的根本任务。在初中英语教学中,教师要立足于“双减”要求,不断创新教学方法。

一道初中函数解析式问题的多维解析

在初中数学中,学生对于函数还只有基本的理解,常见的函数有一次函数、二次函数等.一般来说,函数类题目重在对二次函数定义及其应用的考查.此外,还需要学生掌握常见的函数处理技巧,并能够内化其中的数学思想方法.本文从多个角度探究一道函数解析式问题的解法,以供参考.

核心素养下初中历史教学中学生自主学习能力的培养

自主学习能力是学生在初中历史学习中所应当具备的一项基本能力,核心素养则是国家在新课程标准改革中所提出的一种新型教育理念,对于学生的学习成长和人生培养具有重要意义。基于此,本文通过实际的教学案例,详细探讨了核心素养视角下,在初中历史教学中培养学生自主学习能力的具体策略。

聚焦“双减”,提质增效——初中数学作业设计与评价策略探析

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,教学活动必须立足于学生的发展。作业是教学活动中不可缺少的环节,也是促使学生发展的主要手段之一。因此,对教师来说,作业应该具有多样化和趣味性的特征。如何科学合理地设计初中数学作业,降低学生的作业负担,让学生在完成作业的过程中学会思考和创新,成为一个重要问题。文章结合教学实践,分析了初中数学作业设计与评价中存在的问题,针对问题研究讨论改进策略。

浅谈初中历史课堂教学活动设计技巧

初中历史课堂教学中,注重实践性教学符合新课改精神,也是历史课堂教学的现实需要。教师借助教材学习内容、学生学习实际和多媒体展示功能,创设多元化教学活动,为学生参与活动创造良好条件。科学设计教学活动,能够激活课堂教学气氛,提升教学效度,赢得课堂教学的重要发展契机。

巧用细节传神韵——谈写作中细节描写的作用与技巧

细节描写是人物描写的重要方法,往往通过生动、有表现力的语言对人物进行细致的刻画描写。它起着画龙点睛的作用。文章结合课堂教学实例,分析如何在作文教学实践中培养学生细节描写的技巧,做到巧用细节传神韵。

弹性教学 绽放差异性教学魅力——初中体育课如何借助差异性教学提升教学质量

学生由于遗传和后天运动的差异性,他们的体能和运动技能存在着很大的差异性,这是体育教师必须面对的客观事实。差异性教学正是基于此背景而提出的,它要求教师根据学生的差异情况而实施有针对性的教学策略,通过弹性分层教学,以促进学生的发展。

厚植文化意蕴,传承传统美德——试论中华传统美德与初中道德与法治的深度融合

随着新课改的深入发展,初中道德与法治教学要在生本原则的基础上以立德树人为导向,在厚植文化底蕴的基础上传承传统美德。本文从挖掘教材文化要素、立足生本视角教学、推进学生主题思考和开展美德实践活动几方面探究中华传统美德与初中道德与法治深度融合的有效路径,旨在建构学生的责任意识,引领学生积极健康的生活。

初中思想品德课中如何渗透生命教育

初中思想品德课是一门培养学生正确的人生观、世界观、价值观的重要课程。生命教育是初中思想品德课的重要内容之一,它蕴含在教材的各个章节之中,对培养学生对生命的正确认识有着重要作用。生命教育是一个沉重的话题,因为人的生命只有一次,一个生命的失去将会给家庭、社会带来巨大的伤痛。生命教育并不是空洞的理论说教,这和思想品德课的教学理念相一致。教师如何紧扣学生的生活实际,巧妙地将生命教育引入思想品德课堂,使学生在感性的生命教育中获得对生命的理性认知。本文结合九年级思想品德教材,探索如何在教学中渗透生命教育。

如何让初中道德与法治教学走进生活

道德与法治是初中学校教育的重要内容,也是一门培养学生正确思想观念的学科。传统的道德与法治教学形式枯燥,学生普遍存在厌学情绪,影响了教学效率和质量。如果将道德与法治教学内容与学生的生活结合起来,能让学生感受到所学知识在生活中的重要意义,就能让学生以积极的态度投入到学习中,最终提高教学质量。因此,在道德与法治教学中引入生活化的理念,非常必要。

优化初中阅读教学提升学生语文素养

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:“语文课程应注重学生语言素养的形成和发展,语言素养是学生学习其他课程的基础。”阅读教学是语文教学的重要内容,它对初中语文课堂教学的水平有着重要影响。阅读可以开阔眼界,陶冶情操,增强修养。由于当前初中语文阅读教学存在一些问题,因此要充分发挥语文阅读教学的教育功能,探索新形势下的阅读教学策略,完善初中语文阅读教学体系,不断优化初中阅读教学,提升学生语文素养。

浅谈初中语文教学中的情感教育

情感就是人的意识对一定客体的波动性和感染性。波动性和感染性有着密切的关系,正因为情感有波动性,才会有感染性,也因为情感有感染性,才使波动性显示出应有的价值。真正的情感应是波动性与感染性的统一。 情感的波动性和感染性在语文教学中起了传情的作用。 情感是师生关系的纽带。教师在教学过程中倾注给学生父母般的爱,博得学生的爱,由此迁移到学生对教师所任教的学科产生兴趣和爱好。教师通过自己的语言、动作和表情传递给学生亲切、信任和尊重的信息,让学生得到知识的启迪,精神的鼓励和情感的感染。 情感是会文悟道的中介。会文与悟道是语文教学的双重任务,“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以人情”。中心是一个“情”字,“情”的一头是语言文字,一头是思想教育。只要抓住感情中介这“一举”,便可文道“两得”,何乐而不为呢?

新中考背景下的英语语法教学策略

语法教学是初中英语教学不可缺少的一部分。本文探讨了在福建省新中考背景下，教师要从学生学的角度出发，使用归纳法、情境教学法和与写作结合法，优化语法教学模式，提高教学的有效性。

初中地理课堂师生互动现状与应对策略

初中地理课程是引导学生掌握自然、人文、社会经济等知识的重要课程,目前,初中地理课堂容易出现师生互动单一,学生学习兴趣较弱等问题。为了提高地理课堂的教学质量,激发学生对地理知识的学习兴趣。初中地理教师应该根据教材内容,借助现代信息技术,完善地理教学环境,并结合教学需要扩大地理教学范围,从而保证学生对地理知识的深度学习,提高学生的地理综合素质。本文通过分析初中地理课堂师生互动的现状,并结合相关教学案例,提出初中地理课堂师生互动问题的应对策略。

初中美术欣赏教学中情境教学法的应用

美术是一门需要学生用心体会,发挥想象的学科,所涉及的内容包罗万象,倘若教师在开展教学实践时,只是生硬的照本宣科,就较难令学生有深刻的体会,并深刻感知和欣赏到美术作品中的魅力。在初中美术欣赏教学中,教师应用情境教学法,可以更好将学生的思维、情感,带入到美术作品的意境中,使学生的精神世界得到滋养,并有效提高审美能力和水平。

初中语文阅读教学的困境与对策

在初中语文阅读教学当中,虽然很多教师能够根据新课改的要求不断进行教学方式的调整,但是受到我国考试选拔制度的影响,应试教育模式依然处在主体的地位。本文主要对初中语文阅读教学当中的困境进行分析,并且针对这些困境提出具体的解决对策。

道德与法治课中融入辩论活动的策略刍探

初中生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段,帮助学生过积极健康的生活、做负责任的公民是道德与法治课程的核心。在这个时期践行道德与法治的常规性教育,能够为他们以后的成长和发展奠定良好的基础。文章对道德与法治课堂融入辩论活动进行探讨,指出教师要导入新闻案例,激发学生辩论意识;分析案件要点,引入道德与法治问题;打造课后活动,落实主题教学目标。

翻转课堂教学模式在初中思想品德课堂中的运用

翻转课堂是近年来兴起的教学模式,它颠覆了传统的教学理念,强调学生的自主学习。翻转课堂在初中思想品德课堂的巧妙运用,能促进学生更好的探究,实现课堂的增值。本文尝试从以导学为翻转内容,理清翻转课堂思路;以多元形式呈现内容,借翻转课堂促进探究;借课堂教学为二次突破,实现翻转课堂增值三个方面阐述。

初中道德与法治培养学生法律意识的策略

道德是人的立身之本,法律是维持国家正常运转的必要条件。道德与法治课程的设立就是为培养学生良好的道德品质和法律素养,使其在成长过程中具备正确的价值观、人生观和世界观。为调动学生的学习兴趣,教师须从自身做起,以身作则,强化道德与法治宣传,采用多元化的教学手段提升课堂教学的有效性。

初中美术基于传统与流行元素相结合的策略

初中美术中涉及的美术知识面广,担负着提高学生对于传统美术的认识与现代流行元素了解的任务。对于初中阶段的学生而言,美术学习的涉及面也应该更广,学生不仅仅要了解基础美术知识,还要能够掌握一定的美术绘画技巧,提升其自身的创意能力和美术素养。