家长教育管理运行协同模式的实践探索——以尤溪县家长教育实践为例

家长的教育水平决定家庭的教育质量,因此做好家长教育,让家长当好第一任老师是关键。要做好家长教育,目前主要存在思想认识不到位、理论研究基础薄弱、师资队伍力量不足、经费保障不到位、家长学校管理缺乏规范等问题。多年来,尤溪的家长教育从政府推动,协同推进;政策配套,聚焦培训;重视研究,构筑教材体系;融合资源,完善联动机制等方面入手,建立了可复制的家长教育的“五三”模式,突破构建家长教育管理运行协同模式的重点和难点,同时对贯彻实施家庭教育“一法一例”,完善家长教育管理运行协同机制提出具体思路。

基于协同育人理念的劳动教育体系建设

当前,劳动教育进入新时代。劳动教育离不开学校、家庭、社会的共助,学校、家庭、社会协同进行劳动教育,可以使各方明晰劳动教育责任,丰富劳动教育内容,拓宽劳动教育途径,优化劳动教育评价,由此建立良好的劳动教育体系,促使劳动教育提质增效,让学生在劳动中获得良好发展。要想增强劳动教育效果,各方需要以协同育人理念为指引,以劳动教育责任、劳动教育内容、劳动教育途径、劳动教育评价为重点,建立劳动教育体系,实现劳动教育协同育人。