在历史教学中实施心理健康教育

一、在历史教学中实施心理健康教育的必要性 我国的教育方针是"教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人"."全面发展"是指综合素质,而心理健康是综合素质的重要组成部分.

初中英语课堂互动性课程资源应用对策探讨

在初中教育阶段,英语学习是其学习流程中的主要阶段。在初中英语教学过程中,通过适宜的教育办法,可高效促使初中生调动学习的踊跃性,其中互动性教学方式的运用,可全面激起初中生英语学习兴趣,缔造优质的课堂气氛。可利用创设情境、角色扮演、团队协作等教学模式促使课堂教育互动,以此提高教学效率。

初中语文鲁迅文学作品教学的策略研究

初中语文教材中有不少鲁迅的文学作品。这类作品风格独特,体裁多样,值得教师和学生研究探索。本文首先分析了初中语文鲁迅文学作品教学过程中容易遇到的问题,然后结合实例提出了初中语文鲁迅文学作品的有效教学策略,希望能为广大初中语文教师提供一些参考,在一定程度上提升中学语文教学的质量。

新课程初中数学直觉思维的培养

《义务教育数学课程标准》将原本所论述的培养学生三大能力之一的“逻辑思维能力”改为了培养学生“思维能力”,尽管只是删去了两个字,但是其却深刻反映了人们在教学实践活动中的认识变化。思维能力不仅包括逻辑思维能力,还包括观察力、直觉力和想象力。思维能力的发展是对初中数学教学目标的重新定位,对教师的教学提出了更高的要求。教师在对学生进行思维能力培养时,一般都将自己的注意力放在观察力、注意力、想象力的培养上,忽视了对学生进行直觉思维的培养。正是这种直觉思维培养的忽视导致学生认为数学学习是一种枯燥的活动,难以在长期的数学学习中对数学产生浓厚的兴趣。将重点论述何为直觉思维,怎样在初中数学教学培养学生的直觉思维。