尼勒克县第一中学学生网上英语学习现状的调查与分析

随着互联网的普及和发展,英语网络资源以其信息量大、资源丰富、种类多样、方便快捷的优点为广大学生所接受。目前,国内的许多学校都在积极建立专业的、综合的、功能强大的英语网络资源数据库。本课题旨在了解我校网上英语学习的现状,分析其中存在的问题,并提出解决的方法。

提升中学生英语阅读能力的教学研究

英语阅读能力是英语学习的重要组成部分,也是高中阶段英语教学中的重要环节之一。本文旨在探讨如何提升高中生英语阅读能力,通过结合了相关文献资料和实际教学经验,从教材的选择、教学方法的改进、教学评估的优化等方面提出了一些有效的教学方法,以期能够帮助高中生提高英语阅读能力,更好地应对英语学习和考试,以供参考。

浅谈高中生物实验教学中学生创新能力的培养策略

近些年来,随着我国教育体制的深化改革和不断拓展,培养学生的核心素养已经成为了我国高中教学的主要目标。高中生物核心素养的养成可以帮助我国的生物科学和生物工程产业获得更好的发展。因此,现阶段高中生物课堂教学愈发重要。而高中生物是一门实验与基础知识结合的学科,想要让学生的核心素养得到提高,必须重视高中生物实验教学对于高中生物课堂的实际作用。但是我国大多数高中在进行生物教学的过程中仍采用传统的教学模式,侧重于基础理论知识教学,而忽视了实验教学,使得学生不能理解抽象化的生物知识,严重影响了学生学科素养的养成,也影响到了高中生物的课堂教学效率。本文便针对于高中生物实验教学重要性进行了探讨,提出了高中生物课堂效率提高策略,以求让我国的高中生物实验教学有着更好的发展。

“地理+国家安全教育”的应然选择与实施策略

实现中华民族伟大复兴的中国梦,国家安全是头等大事,国泰民安也是广大人民群众最基本、最普遍的愿望。2014年4月15日,习近平总书记在中央国家安全委员会第一次会议中首次提出总体国家安全观[1]。患生于所忽,祸起于细微,当前,全社会的国家安全意识仍然比较薄弱。

高中英语教学中提升学生核心素养的策略分析

高中英语教学主要涉及到了词汇、语法、笔译、口语、听力、写作等多个领域,做好高中英语教学工作,同步加强学生在听说读写译等各方面的能力,教师必须重视提高学生的英语核心素养,培养学生的跨文化意识,加强基础教学工作,构建英语文化课堂。英语学科的核心素养涉及英语语言的口语表达及书面应用能力、英语国家的文化基础认同、英语语言和思维方式、英语的学习能力等四个方面。本文将简单分析高中英语教学核心素养,系统论述高中英语提升学生核心素养的策略,并综合探讨实施难点。

项目化学习在高中信息技术“教学评一体化”教学中的应用策略研究

本文对项目化学习在高中信息技术“教学评一体化”教学中的应用策略进行了研究,认为教师的资源整合能力不足、评价体系过于单一、技术设施支持的力度不足是目前高中信息技术“教学评一体化”教学存在的主要问题。将项目化学习应用在“教学评一体化”教学中可以深化学生对知识的理解和应用,能够推动教育改革向更深层次、更高水平发展,还有助于形成全面、客观的评价结果。最后,本文认为可以通过设计合适的项目化学习任务、为学生提供必要的资源和指导、根据项目要求组建学生团队、向每个学生合理分工任务、将项目化学习与课程评价相结合来提高高中信息技术的教学质量。

思维导图在备课中的应用——以2019教科版高中信息技术备课为例

本文以2019教科版高中信息技术备课为例研究了思维导图在备课中的具体应用,认为高中信息技术备课缺乏系统性、整合性和实践教学环节的内容,容易忽视学生的个体差异。思维导图应用在高中信息技术备课中可以清晰地呈现主题、子主题和细节之间的关系,可以帮助教师快速整理信息和设计教学资源。最后,本文认为可以通过选择合适的思维导图工具、设置清晰的主题和分支、收集和整理备课资源、使用关键词和图标以及不断更新和完善思维导图来提高高中信息技术备课质量。

“新高考”背景下高中物理作业分层与“减负”实践研究

《普通高中物理课程标准》强调,高中物理教育应注重培养学生的科学精神与探究能力。在此教育理念指导下,教师通过实施分层作业能够提供与学生能力相匹配的作业任务,有效地优化学习流程并提升学生解决物理问题的能力。同时,通过这种方法,教师可以带领学生在适合自己能力水平的挑战中得到提升,促使学生在物理学习方面取得进步。基于此,本文旨在研究“新高考”背景下高中物理作业分层与减负实践策略,期望为高中物理教育提供有益思考。

伊犁州中等职业教育发展现状与对策探究

中等职业教育是我国职业教育体系的重要组成部分,对于培养多样化技术技能人才,促进就业创业,推动经济社会发展具有重要作用。伊犁州作为新疆维吾尔自治区下辖的一个地州,大力发展中等职业教育对于服务地方经济建设、维护社会稳定、促进民族团结具有重要意义。本文在分析伊犁州中等职业教育发展现状的基础上,提出了分类定位、多元合作等多样化发展思路与推进策略,以期为新时代伊犁州中等职业教育高质量发展提供参考。

高中英语写作教学存在的问题与对策研究

本文对高中英语写作教学存在的问题与对策进行了研究,认为日常写作训练的机会比较少、只要求学生背诵一些范文、缺少写作技巧和方法的指导是高中英语写作教学常见的问题。词汇量仅够应付一些简单的表述、组织文章结构时缺乏逻辑性、容易混淆时态、语态、主谓一致等语法规则则是高中生英语写作能力差的表现。最后,本文认为可以通过加强基础语法和词汇教学、提供丰富的哪位写作素材、想办法提高学生的写作兴趣、注重写作过程指导、开展多样化写作训练来提高高中生的英语写作质量。

高中语文教学中学生阅读能力的培养策略

新课改实施以来，作为语文教师，我们都在不断地探索如何使我们的阅读教学更符合新课标理念，如何才能克服阅读教学中许多不尽人意的弊端。

新课标背景下高中生物学实验教学的有效性分析

本文针对新课标背景下高中生物学实验教学的有效性进行分析。首先,分析了实验教学面临的现状与难点,如缺乏设备、师资、学生实践经验不足等问题。然后,阐述了实验教学的作用,如提高学生的操作能力、培养科学素养等。最后,探讨了实验教学的局限性和不足,以及实验教学在学生职业规划和发展方面的影响,以及发展与创新的趋势。

新课改下的高中地理实验教学框架

在新的时代背景下,新课改为高中各学科的教师提出了全新的教学要求。对于高中地理教师来说,只有加大对高中地理实验教学的重视程度,才能充分培养学生的地理学科素养,进而促进当代高中学生的全面发展。本文将依据相关研究成果与教学实践经验,从多个方面分别探讨在新课改背景下开展高中地理学科实验教学可能存在的问题以及相应的优化对策。最终希望通过本文的分析探讨,可以让广大高中地理教师从中得到启发,使教师在有效提高课堂效率的同时发挥实验教学的育人价值,从而助力学生的全面发展。

关于新课标下高中历史教学的探索与实践

历史这门学科包含的知识非常广泛,与其他学科也有着很大的不同。在以往教学当中,老师的教学方法让学生学习历史的积极性得不到提高,导致学生认为学习历史只要记忆就可以。在新课标背景下,对老师的教学能力和水平有了新的要求,作为高中历史老师也要在教学方式上进行创新和探索,促进学生对历史知识的理解。鉴于此本文对新课标下高中历史教学进行了分析,仅供参考。

新课程标准下的高中生物教学策略初探

本文探究了新课程标准下的高中生物教学策略,分析了高中生物教学的必要性、存在的问题,并提出了三种策略,包括以课本为基本出发点,激发学生兴趣,灵活应用知识,提高学生整体认知能力,拓展课本,加强理论及实践之间的有机联系。这些策略的实施可以帮助提高高中生物教学效果,促进学生的综合素质发展。如何在新时期提高高中生物课堂教学质量,为高中生带来全新的生物学习体验,就成为了高中生物教师应该思考的问题。

新课改背景下高中地理教学中多媒体技术的应用分析

新课改背景下,高中地理课程不再强调地理的知识性,转而强调学生地理素养、对地理问题的探究积极性,地理观念,对学生综合能力提出了更高要求,也对教师的教学能力提出了更高挑战。为了满足教学需求,强化课程直观性、教学方式多样性,高中地理教师也纷纷将目光转向多媒体技术,并尝试使用多媒体技术提高学生理解水平以及地理学科学习兴趣,但就目前而言,部分高中地理教师在使用多媒体技术开展教学工作时仍存在着教学情境支持效果不佳,这是抢解方式抽象的问题,严重影响教学效果。基于此,本文从新课改背景出发,阐述了多媒体技术对于高中地理教学的价值,并剖析目前高中地理教学中多媒体技术的应用问题,最后从4个角度提出多媒体技术在高中地理教学中的应用策略,并补充了三个维度的应用保障途径以及提高高中物理教师多媒体技术应用效果,强化学生地理核心素养,并为相关研究人员提供价值的参考。

项目教学法在高中信息技术教学中的实践研究

文章对项目教学法在高中信息技术教学中的应用策略进行了研究,认为高中信息技术教学存在学生贪玩现象严重、教学方法过于单一和学生缺乏信息意识的问题。项目教学法应用在高中信息技术教学可以保障信息技术教学的完整性,能够培养学生的动脑习惯和实践能力。最后,文章认为可以通过科学规划项目教学的内容、统筹设计项目教学的环节、教师提供必要的资源支持、将项目任务与实际应用场景结合以及展示高中信息技术项目教学成果来提高信息技术教学的质量。

高中地理教学中培养学生自主学习能力

高中地理作为高考科目之一,教师教学以及学生学习的难度都较大,且地理作为地理知识的专业科目,包含大量需要理解记忆的内容。而随着高考教育制度的不断改革,高中地理知识的考察形式越发灵活,相较于传统的高考地理考核,对学生能力的要求更高,尤其是自主学习的能力。而当下的地理教学中,在学生自主学习能力方面的培养还存在一定的缺陷和不足。因此,本文在探讨地理教学中培养学生自主能力必要性的同时,针对当下教学中存在的问题,提出相应的解决办法,为了让高中老师更好地将地理教学与培养学生的自主能力联系起来,在培养学生自主学习能力的过程中,要提高他们对地理知识的掌握程度,还要提高自身的教育教学能力。为高中地理教学发展提供参考意见。

高中生物实验创新设计策略

为了能高效地提升高中生物实验的教学效率,老师需要改进实验仪器,自主创新设计高中实验的活动和实验方案,找到新的实验方法,不断提升学生的学习探索兴趣,提升他们的自主思考能力,在高中生物实验创新设计中,还可以渗透情感、态度、价值观等教育方式,以此有效激发学生思维能力的发展。基于此,文章主要对高中生物实验创新设计策略与探究式教学相关内容进行探析,以供参。

基于VRP-Builder的桌面级虚拟现实课件的设计与开发

相较于传统平面课件,桌面级虚拟现实课件具有多维、立体、形象、交互性强等特点,开发者只要具有一定的3d Max软件建模和渲染基础,利用虚拟现实平台(VR-Platform)就可以开发出适合教学需要的虚拟现实课件。结合开发案例,总结了利用VR-Platform开发桌面级虚拟现实课件的一般流程,并给出了开发桌面级虚拟现实课件的一些建议。