数形结合思想在小学数学教学中的应用研究

小学数学学科中“数”与“形”相互转化不仅能加深学生对数学知识的理解,而且能培养学生的空间想象能力,促进学生几何代数的融合学习。教师应以形助数、以数解形,将数形结合思想巧妙地应用在小学数学教学中。文章以数形结合思想在小学数学教学中的应用意义为切入点,先说明数形结合思想在小学数学教学中的应用思路,再对数形结合思想在小学数学教学中的应用展开反思,重点强调挖掘和借鉴教材数形结合思想等方面,让数形结合思想贯穿小学数学教学,充分发挥积极作用。

小学语文写作素材的积累与运用

现阶段小学生在写作过程中存在诸多问题,如作文缺乏文采、作文条理性不足、作文结构一致性较强等。这些问题会对学生的写作能力、表达能力、情感体验等方面产生限制和负面影响。所以为了切实解决学生的写作问题,让学生的写字水平得到实质性进步,需要教师以合理的手段开展教学,将写作素材积累方式和运用技巧传授给学生,促进学生真正掌握写作方法。本文就写作素材的积累运用作出分析,提出几点建议,以供参考。

如何在学校开展“民间剪纸”

民间剪纸艺术是劳动者为满足其精神生活的需求而进行的创造，从中我们可以感受其反映出的对宗教信仰的传承和中国民间图腾的崇拜，及当地民众的生活向往、心理追求和审美情趣。而随着民间剪纸艺术在校园特色教育中的深入开展，学生们可以在此类艺术课堂中深刻地体会到中国民间艺术乃至于中国文化的博大精深，在培养学生对中国民间艺术的浓厚兴趣的同时能更加深入挖掘民间艺术的情感。特色教育讲究的正是特色一词，我们通过结合各个学生的现实情况，因材施教，利用艺术课堂的教育契机，深入发掘不同学生的个性、特长，有针对性地对不同学生开展特色教育，培养学生的创造力和积极性，同时利用艺术的熏陶来提高学生的审美情趣，从不同方面、多角度地对学生进行培养。

开发农村小学作文资源浅见

农村小学生居住分散，教学与活动设备简陋，图书不多，生活面较狭窄。为此，许多教师认为，农村小学生缺乏作文素材。其实，只要教师有意识地引导学生去认识生活、挖掘材料，农村的现实生活就能为学生写作提供取之不尽的素材。

家乡的元霄灯会

今年的元宵(xiao)节又到了,家乡人民也迎来了一年一度的元宵灯会。大街上张灯结彩,人山人海,热闹极了。下午五点左右,参加踩(cai)街表演的队伍就陆续到村里的停车场集中。