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浅议多媒体在语文教学中的应用 被引量:3
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作者 徐清林 《课程教材教学研究(小教研究)》 2007年第1期16-17,共2页
  多媒体教学实际上是"计算机辅助教学",用英文"Computer Aided Instructing"表示,它的缩写为"CAI",它是作为一种教学工具而编制的教学程序.语文学科是一门具有浓郁的美育特色的课,语文课本上那一篇篇...   多媒体教学实际上是"计算机辅助教学",用英文"Computer Aided Instructing"表示,它的缩写为"CAI",它是作为一种教学工具而编制的教学程序.语文学科是一门具有浓郁的美育特色的课,语文课本上那一篇篇具有情感震撼力、飞扬着灵性的小说、散文,一首首或清雅、或激昂的诗歌,既有知识之美,也有情感之美,更有艺术之美,它们无不熏陶着学生的情操,发展着学生的个性,培养着学生的人格素质,使学生得到由内而外的美的享受.运用多媒体进行语文教学,不仅给学生提供了丰富的感性认识,也使课堂教学目的的完成、教学难点的突破更省时,更省力,更有效.…… 展开更多
关键词 多媒体技术 建设者 小学生 语文教学
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让学生在生活情境中学习物理
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作者 母达强 《课程教材教学研究(教育研究)》 2011年第6期42-42,共1页
在初中物理教学中教师要密切联系学生的生活实际,从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,创设生活情境,为他们提供观察、操作、实践的机会,让学生有思考问题、发现问题和提出问题的时空,培养学生自主探究的能力。一、创设生活情境,让... 在初中物理教学中教师要密切联系学生的生活实际,从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,创设生活情境,为他们提供观察、操作、实践的机会,让学生有思考问题、发现问题和提出问题的时空,培养学生自主探究的能力。一、创设生活情境,让学生在生活实际中学习新知创设富有生活情趣的教学情境,可以激发学生的情绪体验。在物理教学中。 展开更多
关键词 生活情境 初中物理教学 实验器材 探究性实验 课堂有效教学 情绪体验 最近发展区 各抒已见 求异思维
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