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培养小学生说话、写话和观察能力
1
作者
王岸呈
《新教育(海南)》
2005年第3期28-28,共1页
一、通过活动.激发学生的表述能力 教师要多渠道、多形式地运用各种形象、色彩、声音强化学生的感受。激发他们的表达欲望。如第三册的一节说话课。题目要求是:你喜欢帮助别人做事吗?想一想,你帮谁做过哪些事。选一种说给大家听。当...
一、通过活动.激发学生的表述能力 教师要多渠道、多形式地运用各种形象、色彩、声音强化学生的感受。激发他们的表达欲望。如第三册的一节说话课。题目要求是:你喜欢帮助别人做事吗?想一想,你帮谁做过哪些事。选一种说给大家听。当我提问时,同学们纷纷举手。有的说:“我帮奶奶扫地。”有的说:“我帮妈妈晾衣服。”等等。答案很多,
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关键词
观察能力
小学生
培养
写话
表述能力
表达欲望
多渠道
说话课
第三册
激发
教师
题目
同学
原文传递
题名
培养小学生说话、写话和观察能力
1
作者
王岸呈
机构
屯昌县南坤炉村小学
出处
《新教育(海南)》
2005年第3期28-28,共1页
文摘
一、通过活动.激发学生的表述能力 教师要多渠道、多形式地运用各种形象、色彩、声音强化学生的感受。激发他们的表达欲望。如第三册的一节说话课。题目要求是:你喜欢帮助别人做事吗?想一想,你帮谁做过哪些事。选一种说给大家听。当我提问时,同学们纷纷举手。有的说:“我帮奶奶扫地。”有的说:“我帮妈妈晾衣服。”等等。答案很多,
关键词
观察能力
小学生
培养
写话
表述能力
表达欲望
多渠道
说话课
第三册
激发
教师
题目
同学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
培养小学生说话、写话和观察能力
王岸呈
《新教育(海南)》
2005
0
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