浅谈信息化教育在教学中的应用

在当前的信息化高速发展过程中,信息化被运用在教学之中。现代化信息教学技术的不断拓展,让教育资源和教学过程更加丰 富与完善。因此,为了培养学生的综合体验和信息素养,就需要笔者在信息化教育岗位上进行更多的实践,进行更多的经验总结,做好信 息化教育工作,因此本文对信息化教育进行阐述与分析,希望可以给相关的工作者带去一定的参考价值。

强化培训 规范管理 技术支持 应用创新——屯留县提高“远教”工程应用效益的几点做法

作为山西省农村中小学现代远程教育工程项目县之一,屯留县工程总投资470余万元,受益学校244所,其中模式一121所,模式二105所,模式三18所,基本满足了我县农村学校对优质远程教育资源的需求,惠及全县农村中小学生34589人。近年来,我县在提高"农远"工程应用效益方面主要采取了以下几点做法:

浅谈中职计算机教学中互动教学模式的应用

随着我国新课程教育教学改革的不断推进以及素质教育的广泛普及,中职计算机教学被日渐重视,其教学模式正由传统“一言堂”向创新化、民主化方向发展,在此种教育环境下,中职计算机教学的互动模式应运而生。尽管这种新型教育手段的普及传播力度尚不广泛,但可以有效弥补传统教学模式单一、无聊、固化的教学状态,有助于建立和谐的师生关系。本文的立足点在于概述中职计算机教学运用互动模式的重要性和当前中职计算机教学存在的不足,重点阐释如何在中职计算机教学中落实互动教学策略,以期为教育行业发展提供借鉴。

浅析翻转课堂在《计算机应用基础》课程教学的应用

随着新课程改革政策的逐步落实和居民物质生活水平的提高,国民越发关注其科学信息技术的技能培养。因此,各校为提高计算机课堂的教学效果提出将翻转课堂应用到课堂教学的理念。这篇文章以翻转课堂的概念和翻转课堂的特点为写作切入点,随后简要分析计算机应用基础中课堂教学现状,最后针对课堂教学中存在的问题提出将翻转课堂与课堂教学效果提升相结合、将翻转课堂与师生之间的沟通交流相结合、将翻转课堂与微课教学相结合等在计算机应用基础中应用翻转课堂的具体对策。

信息技术在学科课程整合中的作用

《基础教育课程改革纲要》指出,要"大力推进信息技术在教学过程中的运用,促进信息技术与学科课程整合,逐步实现教学内容的呈现方式,学习的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"因此,信息技术与学科知识的有效整合。