N-乙酰-β-D-氨基葡萄糖苷酶在儿科疾病中的临床应用

尿N-乙酰-β-D-氨基葡萄糖苷酶(NAG)是在临床应用最广泛的诊断肾脏病变的酶之一,NAG主要来自近曲小管的溶酶体,尿中含量相对稳定,其排泄异常提示肾脏损害,因此是肾小管损伤的敏感标志物,在很多儿科疾病中可以判断是否有肾脏损害和(或)严重程度。

浅谈临床专科《儿科学》教学方法

《儿科学》是临床专业的必修课程之一,但《儿科学》的内容相对比较抽象,难以理解,知识点又比较多,不容易记忆等。所以,如何改进《儿科学》教学方法是儿科教师所需要讨论和研究的问题。本文从三个方面进行探讨,这样才能让临床专科学生更有效地学习本课程。

对SP在三年制大专临床课程理论教学中应用的思考

发达国家SP的培训与应用已较成熟,而我国标准化病人发展缓慢,处于初级阶段,面对三年制大专的教学要求,为了追求更适合专科学生的医学教育方法,对标准化病人教学的可实施性进行进一步的思考,以探索应对现时期临床医学理论教育的更好的方法。

对如何提高三年制大专内科学理论课教学质量的几点思考

内科学是一门重要的临床学科,但是理论是实现临床的基础,所以对于医学生而言内科学理论教学极其重要。三年制专科医学生毕业后直接面对诊疗条件相对薄弱的广大基层,坚实的医学理论更为重要,如何提高其内科学理论教学质量,本文对此提出了几点建议。

以急性左心衰为例探讨内科学课堂教学方法

临床医学生最先接触临床学科都是以课堂教学的方式呈现，同时结合束旁见习来理论联系实际地进行学习，近年来由于医学的发展及需求，临床见习得到了各个医学院校的充分重视，但是课堂教学仍存在很多不足，使得见习时因理论知识的欠缺而存在走马观花的情况，为了改进课堂教学效果，以急性左心衰的讲授为例探讨内科学课堂教学方法。

《儿科学》教学过程中教学方法的探索

儿科学是临床医学专业的一门专业课程,在教学中合适的教学方法能使教学效果事半功倍,所以目前在儿科学的教学过程中探索出了CAI、BPL、CBL及多种模式整合教学法,各教学法在教学中都不同程度的改善了单一LBL教学质量,但依然存在某些问题,笔者结合自己的经验以医学题材影视剧为媒介探索更加适合学生的教学方法,但还需进一步探索使之更加完善。