浅谈新课程理念下的化学实验教学

化学新课程标准确立了化学实验教学改革是以提高学生的科学素养为重点，重视科学、技术与社会的相互联系，倡导以科学探究为主的多样化学习方式，强化评价的诊断、激励与发展功能。本文尝试研究如何采用各种教学方法提升学生的实验操作、探究设计的能力，培养学生的科学思维，强化学生创新能力。

首都体育学院体育场馆课余时间对外开放经营启示

以首都体育学院体育场馆的对外开放经营现状及运营的组织管理方式入手,运用体育管理经营理论与实务知识,通过实地调查考证来分析首都体院体育场馆经营的优秀经验。使更多的学校体育场馆课余时间继续扩大开放规模,继续坚持改进场馆经营开放方针策略,让学校体育场馆产业化经营与学校教学训练相得益彰。

高中英语写作的多方位指导

一、背景 高中英语教与学的目的是培养学生学会运用所学英语基础知识来获取信息、处理信息，进行思维和表达，以及提高分析问题和解决问题的能力。要培养学生这种综合运用英语交际的能力，提高学生的写作能力是重要手段。

如何利用多媒体让学生快乐写作

一、学生作文兴趣可以利用多媒体培养 兴趣是一个人把事情做好的基本出发点,写作是一种艰苦的劳动,但是从兴趣出发,利用多媒体对写作产生兴趣,能使感知清晰,记忆鲜明,想象活跃,思路敏捷。简言之,利用多媒体技术进行写作能激发莫大的愉悦。

初探如何培养学生学习物理的兴趣

兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向，这种倾向在社会实践中发生、发展。教师必须认识到兴趣既是学生学习的出发点，又是学生体验成功的喜悦结果，强烈的求知欲会产生学习的动力，而获取知识后的喜悦又会促进产生求知欲，因此，培养学生学习的兴趣是极为重要的。物理是一门以观察和实验为基础的学科。在教学中，做好物理实验教学，有意识地引导学生联系生活实际，分析物理现象；利用身边物品，进行物理实验，运用新颖的导课方法，引发学生的学习兴趣；发挥实验的多重作用，激发学生的学习兴趣；采用多元化的评价方式，稳定学生的学习兴趣；建立平等和谐的新型师生关系，巩固学生的学习兴趣；让学生体验成功，提高学生学习物理的兴趣。

王国维教育思想初探

王国维是中国近现代之交的杰出学者,不以教育而出名,但一生的本质工作,始终没有离开教育战线。躬行实践,教育活动突出;眼光敏锐,教育思想前卫;独占鳌头,教育成就斐然。非一般的专门教育家所能及,在教育史上独居一席。

我国台湾省大学招生“学能测验”数学试题的特点

1 台湾省大学招生“学能测验”简介 1．1“学能测验”的产生 1992年台湾省“大学入学考试中心”提出“大学多元入学方案建议书”，1999年6月台湾省“大学招生策进会”通过了“大学多元入学新方案”．2002年起台湾省废除了实行已长达47年的“大学联考”（相当于大陆的统一高考），改为“多元入学方案”．“多元入学方案”包括三种录取方式：个人申请入学；学校推荐和大学甄选；根据考试成绩分派．其中第一种是指学生自己向大学直接提出申请，第二种是指学校向大学推荐，大学择优录取．第三种是根据考试成绩进行分派．前两种主要适合一些有特长的学生，大约占总数的30％左右；后一种占709／6左右．但无论哪一种，都要先通过全省统一进行的“高中学科基本能力测试”（以下简称“学能测验”）．测试成绩是许多大学招生的重要参考．因此，“学能测验”在台湾省大学入学考试中具有重要的地位和作用．参加完“学能测验”这一上大学的“门槛考试”后，学生还要参加自己所报或自己所分大学的单独命题考试（“指定科目考试”），考试科目由各大学自己确定．

运用党建资源 培育学科素养

中国共产党在领导中国革命、建设和改革的奋斗历程中,形成了博大精深、内容深刻、思想深邃、影响深远的党建资源,为思想政治教学提供了绝佳素材。我们要充分利用党建会议、经典文献、法治事件和党建足音,培育学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与素养。

魔术师的地毯与斐波那契数列

普通高中课程标准实验教科书《数学2（必修）》（人教版）第三章的“探究与发现”《魔术师的地毯》，是一个非常有趣的素材。主要是让学生运用直线斜率的知识，看两条直线是否共线，进而探究0．01m^2的地毯到什么地方去了。故事的起源是这样的：

构建理论联系实际的政治课教学

教育家陶行知说:"生活即教育。"美国教育家杜威说:"教育即生活。"而我们教师在政治课教学和学生在学习的过程中往往忽视课本知识与生活实际相联系,课堂与生活实际脱节。本文以案例的形式探讨在教学中如何构建理论联系实际的政治课教学。

筑牢校园安全的“防火墙”

多年的学校管理实践表明,只有建立健全各项安全管理工作制度,倾力打造校园安全的＂防火墙＂,才能做到防患于未然。一、实行封闭化管理,建设＂桃花源＂小社会在社会转型和信息化浪潮影响下,各种社会问题和不安全因素层出不穷,校外网吧、娱乐场所对学生充满诱惑。作为一所寄宿制学校,为确保学校师生安全,可对校园实行全封闭管理。

高考解几参数范围问题求解七法

解析几何中求参数范围问题所涉及的知识面广、变量多、综合性强，它往往将几何、代数、三角知识交叉渗透，对思维能力要求较高，能联系和运用许多数学方法和解题技巧，能够较好地考察综合运用知识和方法的能力，所以这类问题频频在高考题中出现，成为高考中一个热点，本文将对解析几何中这类题的解法作一些初步探讨。

轨迹“不纯”或“不全”的原因及对策

求动点的轨迹方程既是解析几何中的重点,也是难点。根据曲线与方程的概念,只有当所求方程的曲线与已知轨迹恰好一致,即方程表示的曲线上的点和已知轨迹上的点一一对应时,才能称所求方程是已知轨迹的方程,否则将破坏轨迹的纯粹性或完备性,出现轨迹"不纯"或"不全"的错误.本文拟通过实例就产生"不纯"或"不全"的原因及补救方法,谈谈自己粗浅的看法,供参考.

议题式教学在高中政治课堂中的应用

随着社会的不断发展和进步,对学生的思想道德标准也提出了更高的要求,使高中思政教育面临着严峻的挑战。采用议题式教学能够让学生积极地参与到课堂讨论中来,帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。一、围绕教材内容确定议题议题是开展教学活动的基础。议题与主题不同,议题更加具体、更加有针对性,方便学生和教师进行深入互动和探讨。比如,“爱”是一个宏观的主题,但是其中的父爱、母爱、朋友之间的爱等才是高中政治教学的议题。议题没有固定的形式和内容。对于教师来说,一个好的议题能使教学过程更加紧密和系统。其实不难发现,人教版高中政治教材中所涉及的政治学习内容虽然广泛,但也有相似之处。在实际的教学过程中,教师就可以根据教材内容的不同主旨进行划分,确定议题。比如思想政治必修1中,基本上每个小节都会涉及经济消费这个主体,在实际教学过程中,教师就可以确定诸如市场经济、生活消费、经济制度等多个议题,带领学生进行知识的分类和同类知识的学习,引导学生对相似内容进行更细致的分类和归纳。

高中语文教师如何应对教改

在课程改革的大背景下，新课程标准的实施无疑给当前的语文课堂教学带来了严峻的挑战和难得的机遇。在“一切为了学生的发展”的核心理念的主导下，使得高中语文教师不得不重新审视自己。面对不断变化不断更新不断发展的新形势，我们要冷静思考，抓住机遇，与时俱进，要认真解读新课程标准，吃透精神，积极探索，

如何在高中语文教学中培养学生的探究精神

随着新课改的不断深入,在当前的高中语文课堂上,对于学生的探究性学习精神,教师给予了高度的重视,结合实际的教学任务,设置了较为多样化的学习内容。但是由于传统应试教学观念的影响,学生的探究意识还存在着停滞不前的问题。所以,教师有必要培养学生的探究精神。一、创设多元化的探究情景在对学生的探究精神进行培养的过程中,教师不妨创设多元化的探究情景,帮助学生更为积极主动地参与到课堂内容的学习中来。

初探多媒体在高中数学中存在的问题

随着现代化发展，多媒体进入数学课堂已是历史的必然，多媒体教学是今后计算机辅助教学的发展方向，教师采用多媒体形式授课现象得到普及．制作课件和使用课件也逐步进行推广，课件具有放大、再现、模拟、分析和探索等功能．课堂中应用课件的这些功能，能弥补语言、文字描述的不足，弥补教学的局限性；打破单一的教学模式，实现教和学的多元化；提高课堂效率、增加课堂容量；同时能激发学习兴趣，有利于对知识的分析和理解．然而课件的出现是否可以取代一些原有的课堂环节呢？笔者认为课件的运用还存在有待改进的问踽题，下面就多媒体教学中出现的问题谈一下自己的想法．

浅谈物体受力分析

对物体进行受力分析，是整个力学的基础，在高中物理学习的全过程中占有极其重要的地位．如何进行受力分析呢？主要依据力的概念，从物体所处的环境（有多少个物体与它接触）和运动状态着手，分析它与所处环境的其他物体的相互联系，具体方法是：

Go for it!

“Gor for it!”是一句鼓励别人试一试的话，隐含的意思是你不必担心失败，不要谨小慎微，应该利用这个机会勇敢地、果断地行动。