小学英语教学中融入德育的有效策略

近年来,随着教育改革的不断深入,小学英语教育越来越受到重视。在这样的背景下,如何在小学英语教学中有效融入德育,成为教师需要认真思考的问题。小学阶段是学生品德形成的关键时期,教师需要探索有效的德育策略,以促进学生全面发展。

初中英语教学中文化品格的培养

2017年版《普通高中英语课程标准》明确了英语学科核心素养，即语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。其中，文化品格概念的提出，明确了英语学科的育人方向。在初中英语教学中培养学生的文化品格应注意四个方面的内容：弄清语言和文化的关系，增强文化育人意识；挖掘教材中的文化素材，提高课堂教学中的文化含量；加强文化资源的开发和利用，拓宽文化品格培养渠道；开展文化实践体验活动，促进文化知识内化于心，外化于行。

初中英语阅读文本的教学开发

学习任何语言都需要大量的阅读,没有量变做准备,就不会有质变发生。在非英语国家学习英语,阅读为听、说、写保驾护航,阅读是其他技能发展的保障,同时也是检测英语学习者综合英语能力的重要手段。作为英语教师,我们不仅要关注学生交际能力的培养,更要重视学生阅读能力的培养,而课堂阅读教学正是培养学生阅读能力的主阵地。那么,作为课堂阅读教学的组织者,如何通过阅读教学培养学生的阅读能力呢?应注意以下四个问题:研磨阅读文本的知识结构;挖掘阅读文本的文化元素;渗透阅读文本的策略指导;激活阅读文本的情感因子。

关于在初中道德与法治课堂教学中引入时政素材意义的探讨

课堂教学都需要一定的素材,因为素材是呈现课堂内容的重要载体。能否选择生动、恰当的素材,对准确剖析知识点,激发学生课堂兴趣及提高课堂效率等都有重要影响。在初中道德与法治课堂教学中,时政素材无疑扮演了其相应角色。这里的时政素材不应简单地拘泥于狭义上的时事政治热点,还应该包括当下发生的经济热点、文化热点、社会热点、生态热点等,也可以简单地理解为新近发生的各类正面、反面的能够引入课堂,服务教学的热点事件。

形成性评价在初中英语教学中的应用

随着新课标的实施，形成性评价在初中英语教学中得到了广泛的应用。这一评价方式在提高学生的英语学习成绩和教学效果等方面虽初见成效，但也存在工作量较大、评价结果失真、形成新的互助矛盾等问题。分析形成性评价的影响和问题存在的原因，并有针对性地解决这些问题，在提高初中英语教学效果方面有着积极的实践意义。

浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用

在初中阶段,英语学科的重要性不言而喻,尤其是在当前全球化发展趋势下,英语作为国际交流语言,对学生未来的发展也具有重要意义。但是在实际教学中,由于每个学生的成长经历不同、学习经历不同,这就导致学生之间的英语学习能力及水平也不同。因此这就需要教师转变传统教学模式中的集体式教学方法,根据学生不同的英语水平进行因材施教,有效提高学生的英语学习水平。

我国省级行政区划的变迁

自1949年新中国成立以来，根据实际情况，我国的省级行政区划先后有几次大的变迁。

审美素养视域下美术学习质量提升路径探究

创新美术教学形式,丰富美术学习内容可以激发学生美术学习兴趣,让学生真正参与其中,感受到美术学习的乐趣,提升美术学习质量。在小学美术教学中,教师从“甄选教材内容创设适宜情境”“发挥主导作用,凸显学生主体”“开展学习活动,丰富活动形式”“延展学习领域,拓展学习空间”等方面展开教学,可以为学生的美术学习带来更好的助学效果,提升学生的学习质量。

班主任专业化成长策略初探

班主任专业化是教育工作不断发展的必然结果。社会要求班主任在专业成长过程中要不断更新理念和管理方式,借助不同的时机来不断提升自我。这既需要自身的内在成长动力,还需要学校正确的管理策略。一、加强职业培训,提高班主任的现代教育理论水平和管理技能班主任专业化成长需要班主任有一种兼收并蓄的能力,才能紧跟时代脉搏,才不会被边缘化。

初中语文阅读教学中有效朗读教学策略的研究

语文是一门语言类的学科,所以在语文教学当中,对学生朗读能力的培养是非常重要的。语文阅读教学中,朗读是一项重要的教学任务,随着新课改的不断深入,初中语文阅读教学中也在不断地加强朗读教学。在阅读的过程中,学生通过对文章的朗读,可以更深刻地体会到作者想要表达的情感,与其产生共鸣,进而加深学生对文章的理解,提高阅读的效率。通过对语文阅读教学中有效朗读教学的意义的分析,对语文朗读教学的策略进行了探究。

小学语文教学中低年级学生语文素养的培养方法

随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成十分重视的对象之一。现如今教育部提出了课程改革政策,要求小学教师除了需要完成知识传输之外,还需要对学生的语文素养展开培养。为此,教师理应改进原有的教学模式,促使学生能够感受到语文学习的乐趣所在,进而提升课堂教学质量。阐述在小学低年级语文教学中培养学生语文素养的重要性,探讨当前教学的实际现状,并对于具体培养的策略方面提出一些合理的见解。

农村留守儿童道德与法治教育的开展反思

大力加强农村留守儿童的道德与法治教育,对农村留守儿童的健康成长和家庭的和谐具有十分重要的意义。结合农村留守儿童存在的一些问题,文章从家长要切实履行家庭教育的职责、学校要切实提高德育工作的实效性、社会要注重营造健康向上的育人环境等方面,对农村留守儿童道德与法治教育的策略进行探讨。

比较阅读教学策略探讨

阅读一直是语文教学的重点,学生通过大量的阅读能够有效增长语文知识的积累量,增强对于语文学科的感受,有效地开阔学生的视野范围,促进学生发育较为完善的人格。而比较阅读又是各种阅读方式中一种有效提高学生阅读效率的方式,学生通过比较阅读能够快速捕捉到重点信息,获得关键信息,做到阅读利益最大化。

如何设计适合学生的初中数学课堂教学

在初中数学课堂教学中,教师应有效提高教学质量,设计适合学生的教学课堂。文章将针对适合学生知识基础、思维能力、发展水平的教学设计做一系列阐述。

中华优秀传统文化课程建设的误区及突破路径

为了提高课程教学效率,文章首先阐述了中华优秀传统文化课程建设的必要性,然后分析了中华优秀传统文化课程建设的误区,最后提出了中华优秀传统文化课程建设的突破路径。

“最调皮的”也会给你带来温暖和感动

2014年，我去利津县北宋镇实验学校支教，我认真工作，乐于奉献。在支教学校上示范课，把我校先进的教学理念、教学方法带到支教学校，受到该校老师们的赞赏、表扬和鼓励。 在县城教了这么多年书，去农村学校教书，看到简陋的校舍，陈旧古老的桌椅，衣服上满是油迹、脸总是洗不干净的农村孩子，心里多少有些不适应。但是，我对自己说：“我也是农民的孩子，当年，老师们的辛勤教育，让我走出农门，改变命运。今天，我不能忘本，我也要做一个乐于奉献的老师，在这里努力工作，为农村的孩子奉献一片热情，一片真诚，一片爱。”

初中英语课内外阅读的预习习惯培养探究

初中高年级英语课内外阅读文本词汇量大,话题广泛,做好课前预习对提高课堂效率以及提高英语阅读理解能力起着至关重要的作用。本文介绍了一查、二画、三读、四评、五记五种阅读预习方法,即通过查阅背景资料、画出思维导图、诵读精彩句段、评论人物事件、记录疑难问题来完成自主预习,养成良好的阅读预习习惯。＂凡事预则立,不预则废＂,从某种意义上来说,这句话强调了预习的重要性。

小学数学教育教学过程中分层教学的实践探索

数学是小学课程中非常重要的一门课程,学生在小学时期会积累大量数学基础知识,培养一定的数学运算能力与逻辑思维能力。小学是打好数学学习基础,培养良好数学习惯重要时期。

生活——道德与法治教学的源泉

道德与法治是以儿童生活为基础,将德育与法治教育相互融合、相互启发、相互渗透,以实现立德树人为根本任务的综合性活动课程。课程是按儿童的生活路径,以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的,教材中的主体是儿童,教材的内容是儿童的生活。

细心观察 具体描写

语文教学的最终目的是培养学生具有观察细致、描写具体，下笔成文的能力。 写作除有禀赋差异外，古今中外的名家们下笔如有神的主要原因就是能细致观察生活百景，具体描写生活万象。观察和描写的关系是相辅相成的．没有细致观察也就没有具体的描写，也就很难写出好文章。观察是直观准备，将有关写作对象的客观情况装入脑子里；而写作是表达，就是将装入脑子里的东西经过合理的加工后拿出来。可见观察是描写的信息储备阶段。写作是倾吐，倾吐是否适度，显然与观察得是否细致有直接的关系，观察得认真细心，才能倾吐得痛快淋漓。这好比大树根和叶的关系，根深才能叶茂。因此，培养学生细心观察的好习惯，是提高学生作文水平的一种好方法。