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写作策略知识在小学语文教学中的应用
被引量:
3
1
作者
郑迎光
《教书育人(校长参考)》
2017年第9期80-80,共1页
在小学语文教学中,教师不仅要培养学生的识字、认字能力,同时还要加强写作教学,而要加强写作教学,教师就要善于在教学中应用写作策略知识,积极发挥写作策略知识在小学语文教学中应用的作用。一、写作策略知识在小学语文教学中应用的作...
在小学语文教学中,教师不仅要培养学生的识字、认字能力,同时还要加强写作教学,而要加强写作教学,教师就要善于在教学中应用写作策略知识,积极发挥写作策略知识在小学语文教学中应用的作用。一、写作策略知识在小学语文教学中应用的作用写作在语文教学中占有重要地位,但是从目前的情况来看,对于小学生来说,写作的难度较大,学生很难写出高水平的作文,这主要是由于小学生不能有效应用写作策略导致的,学生没有掌握相应的写作技巧和写作策略,自然不能写出满意的作文。
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关键词
写作策略
学语文
策略知识
应用写作
写作思路
策略应用
心理意象
用词不当
写作过程
矿泉水瓶
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职称材料
题名
写作策略知识在小学语文教学中的应用
被引量:
3
1
作者
郑迎光
机构
山东东营市东营区史口镇第二学校
出处
《教书育人(校长参考)》
2017年第9期80-80,共1页
文摘
在小学语文教学中,教师不仅要培养学生的识字、认字能力,同时还要加强写作教学,而要加强写作教学,教师就要善于在教学中应用写作策略知识,积极发挥写作策略知识在小学语文教学中应用的作用。一、写作策略知识在小学语文教学中应用的作用写作在语文教学中占有重要地位,但是从目前的情况来看,对于小学生来说,写作的难度较大,学生很难写出高水平的作文,这主要是由于小学生不能有效应用写作策略导致的,学生没有掌握相应的写作技巧和写作策略,自然不能写出满意的作文。
关键词
写作策略
学语文
策略知识
应用写作
写作思路
策略应用
心理意象
用词不当
写作过程
矿泉水瓶
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
写作策略知识在小学语文教学中的应用
郑迎光
《教书育人(校长参考)》
2017
3
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