让学生的课堂思维在辩论中飞跃

新的时代教育对课堂提出了更高的要求,这就是教育必须“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。于是课堂教学必须实施“以学为主”的新思路变应运而生。它要求全体教师必须转变教育理念,在课堂教学过程中必须体现“以学生发展为本”的新思路。笔者认为,在语文教学中,要做到“以体现学生发展为本”这一点,培养其自我发展的能力是至关重要的,而在课堂教学中,引导学生“辨析、辨误”,使课堂真正成为学生自主阅读的主阵地,从而活跃学生思维,使其获得自我发展的能力。“辨析、辨误”的训练能大大激发学生的求知欲,促使其在学习过程中自觉的形成“自主、合作、探究”的课堂学习模式,增加思维的强度,改善学生的思维品质,使其在自惑、自误过程中获得自我发展的能力。

如何培养学生有效的语文课前预习

预习是语文学习的第一环节,也是重要的环节之一,在教学中,教师只有很好地教授学生课前预习的方式、方法,积极引导, 教学效果才能事半功倍。反之,无论教师如何努力,教学效果都不会达到既定的教学目的。

高效美术课堂教学模式的构建研究

要想最大限度地发挥美术课堂教学的主阵地作用,更好地提高美术课堂效率,教师需要构建合理、高效的美术课堂。教师要重视自身的引领作用;转换师生角色,促进学生养成良好习惯;发挥小班化教学的优势,增强学生学习美术的活力;通过小组合作,培养学生的自主学习意识和团队精神;重视反馈评价,促进学生增强主观能动性;挖掘乡土资源,提高学生学习美术的综合能力。

小学语文趣味识字教学方法研究

在小学语文教学中,识字教学是其中的教学重点,是学生学习语文的基础。因此,教师需要采取一些有趣的教学方法来调动学生的学习兴趣,这对于学生今后的学习也有着重要的影响。本文主要围绕小学语文教学,就趣味识字教学在其中的应用进行简要的分析。

让安全教育有别样的精彩

学校安全事关每个家庭,关系到社会主义现代化事业的顺利进行,关系到社会的稳定与和谐,学生安全是学校工作的头等大事,我们必须高度重视。就学校的安全管理和安全教育来说,安全教育比安全管理更重要。虽然这几年来,大多数的学校都把安全教育放在突出位置,也定期开展各类活动,但部分学校的安全教育形式有些单一,学生缺乏兴趣。防震疏散演习不够严肃,不能给学生以心灵的震撼,从而导致孩子们缺少必要的安全意识,没有应有的自救能力。因此,做好安全教育,关注课本之外的风采;关注学生的活动;重切合实际,通过实践活动,丰富学生的自我保护体验,重视小事的教育功能,安全教育从细节做起;从细节做起,注重班级文化建设,在小事中培养学生的安全意识,教育学生遵规守纪,热爱生活,做讲文明,举止端庄的人。班主任老师要不断给学生创造安全文化氛围,使学生时刻受到安全教育的熏陶和影响。

初中化学实验改进与创新的探索

化学实验教学的创新是化学教学改革的重要内容之一。本文主要介绍了几个对现行人教版九年级化学教材的演示实验的创新与改进。