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有效的课堂 思维的课堂——“分数除法(一)”教学思考
被引量:
1
1
作者
姜海玲
张高峰
《小学教学(数学版)》
2009年第5期39-39,共1页
一年一度的县优质课比赛又开始了,我抽到的课题是新世纪教材五年级下册“分数除法(一)”。 本课的教学目标有以下三个:一是在涂一涂、算一算等活动中,探索并理解分数除法的意义;二是探索并掌握分数除以整数的计算方法,并能正确...
一年一度的县优质课比赛又开始了,我抽到的课题是新世纪教材五年级下册“分数除法(一)”。 本课的教学目标有以下三个:一是在涂一涂、算一算等活动中,探索并理解分数除法的意义;二是探索并掌握分数除以整数的计算方法,并能正确计算;三是能够运用分数除以整数解决简单的实际问题。
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关键词
分数除法
教学思考
课堂
思维
优质课比赛
教学目标
计算方法
整数解
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职称材料
题名
有效的课堂 思维的课堂——“分数除法(一)”教学思考
被引量:
1
1
作者
姜海玲
张高峰
机构
山东东营市垦利县西宋中心小学
山东
东营市
垦利县
西宋
教研室
出处
《小学教学(数学版)》
2009年第5期39-39,共1页
文摘
一年一度的县优质课比赛又开始了,我抽到的课题是新世纪教材五年级下册“分数除法(一)”。 本课的教学目标有以下三个:一是在涂一涂、算一算等活动中,探索并理解分数除法的意义;二是探索并掌握分数除以整数的计算方法,并能正确计算;三是能够运用分数除以整数解决简单的实际问题。
关键词
分数除法
教学思考
课堂
思维
优质课比赛
教学目标
计算方法
整数解
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
有效的课堂 思维的课堂——“分数除法(一)”教学思考
姜海玲
张高峰
《小学教学(数学版)》
2009
1
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