关于小班化教育的实践与思考——以山东省东营市教改实践为例

近年来,山东省东营市以承担的全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“市域整体推进小班化教育行动研究”为抓手,从市域层面加强顶层设计和政策支持,积极开展小班化教育试点,取得了阶段性成果。但在整体推进策略、内涵品质提升、科学比较研究等方面还存在一些问题,应通过强化政府保障、城乡分类推进、课程课堂改革创新、实证比较研究等措施,进一步提升小班化教育品质。

当前中小学法制教育的现状透视及改进策略——山东省东营市中小学法制教育调查分析

一、现状透视：当前中小学法制教育存在的六个问题 随着素质教育的强力推进，我国中小学法制教育取得了较大的成果。但是，在肯定成绩的同时，也要正视问题的存在。笔者结合东营市中小学法制教育状况的调查与分析，将存在的问题归因如下：

以信息化助推教育现代化的探索与实践——以山东省东营市教育信息化建设为例

教育信息化是教育现代化发展战略的重要组成部分,是教育改革和发展的重要途径和内容。加快教育信息化进程,以教育信息化带动教育现代化,是推进我国教育事业改革发展的战略选择。山东省东营市坚持以教育信息化助推教育现代化,大力实施＂三通两平台＂建设、数字化校园建设等系列工程,有效提升了教育信息化整体水平,为促进教育转型发展、实现教育现代化和建设教育强市提供了坚实支撑。

忠诚 立人 求索 致远——山东东营教育人的不懈追求

＂忠诚、立人、求索、致远＂,既是东营教育优秀精神文化的凝练提升,又体现了新时期教育人坚守精神家园的群体精神文化和新追求。它是在长期教育改革实践中发展而成的一种价值观念,是经过一代代东营教育工作者在牢记使命,践履责任过程中积聚而成的奋斗志向。

在家校共育实践中铸造“爱的教育”育人品牌

家校共育的基础是爱。用“爱的教育”滋养学生身心,塑造学生品格,陶冶学生情操,启迪学生智慧,是新时代教育的应有之义。东营市在家校共育工作中融入“爱的教育”,打造一条主线、两大驱动、三个关键、四个平台,探索基于学生全面发展的家校共育路径,促进学生全面发展、健康成长。

市域名教师和名校长队伍建设的实践探索——以山东省东营市名教师和名校长建设工程实施为例

山东省东营市名教师和名校长建设工程注重"培、选、用"环节的落实,是区域高素质、专业化教师和校长队伍建设的重要实践,由此培养出一批教育教学的引领者和示范者.今后,我们将继续在教育资源分布、专家引领和支持环境创设等方面进行深入探索.

中小学班主任工作现状及培训需求研究——以东营市为调查研究个案

调查研究中小学班主任的工作状况，不仅能拓宽教师专项培训的内容，而且对于加强和改进中小学班主任工作，改善班主任的工作和生活状态，促进班主任的专业化成长和学生教育的科学化、有效性，具有重要的实践指导意义。

倾听儿童 相伴成长——全环境立德树人视域下的学前教育实践与思考

2023年第十二个全国学前教育宣传月的主题为“倾听儿童,相伴成长”,意在聚焦基层幼儿园保教实践中的专业难点和困惑问题,引导幼儿园深入聚焦保教实践中的薄弱环节,将科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长的重要抓手,不断提高广大教师的专业能力。

聚焦师幼互动,提升教育质量

幼儿园师幼互动有效性是影响教育质量的关键要素,也是教育目标得以实现的重要保证。山东省东营市东营区景苑幼儿园围绕评估指南中“师幼互动”关键点做了大量的聚焦性研讨推进,切实做好以评促教、以评促学、以评促合、以评促质的有效推进。发现问题。师幼互动中,目前存在的挑战包括:一是如何把握一日生活中高效提问技巧,拓展幼儿思维,鼓励幼儿思考;二是如何提升教师师幼互动沟通技巧;三是如何观摩幼儿在各类活动中的表现并做出客观全面的分析,提供有针对性的支持。

教育系统核心理念文化构建的思考

构建并固化市域教育系统的核心理念文化,以"忠诚""立人""求索""致远"为核心理念引领教育工作者在实践中形成具有独特凝聚力的团队精神、思想观念,和一致认同的价值取向、思维方式与行为准则,形成一种文化自觉的力量,对于提升工作境界,辉煌工作业绩,意义重大而深远。

“四动”模式推进教育宣传工作创新的思考与实践

教育新闻宣传是教育工作的重要组成部分,是教育事业健康和谐发展的重要保障。在当前认真贯彻落实十八大精神,努力办好人民满意的教育背景下,通过实施＂区域性推动、典型化带动、多主体联动、常态化行动＂的四动工作模式,构建全方位、立体化、持续性的教育新闻宣传工作大格局,不断放大舆论宣传的＂红利＂,形成新闻宣传与教育改革的良性互动机制,对于提聚教育新闻宣传正能量,助推教育改革、创新与发展,意义十分重大。

昂首迈入新时代 开启教育新征程

习近平总书记在党的十九大报告中指出,＂经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位＂。＂中国特色社会主义进入新时代＂这一重大判断,是一个具有全局性、战略性、前瞻性的行动纲领。教育是民生之基,是强国富民的基础。山东省东营市教育系统广大干部职工不仅积极学习宣传贯彻党的十九大精神,更深刻把握＂中国特色社会主义进入新时代＂这个重要论断,把教育置于新时代的视野中去审视、

推进教育高质量发展 办好人民满意的教育

党的十八大以来,东营市坚持以人民为中心的发展思想,着力解决教育发展不平衡、不充分问题,求真务实,砥砺前行,努力推动教育高质量发展,用“奋进之笔”书写了一份让社会满意的教育答卷。目前,全市三区两县全部通过义务教育发展基本均衡县(区)国家认定。东营市教育局被评为全国“两基”工作先进单位、全国未成年人思想道德建设工作先进单位、全国青少年普法教育活动先进单位。

“学为中心”理念下的英语课堂教学策略

小学英语教学重在启蒙,所以充分挖掘学生的学习兴趣是重点。只有多角度调动学生的学习积极性,让学生在小学阶段充满英语学习的兴趣,其学习热情才不会消退,学习的动力和创造力才能最大限度发挥,从而真正进入学习者的角色之中。在“学为中心”课堂理念下的教学实践中,研究科学有效的英语教学策略,探索出科学的实施路径,为学生创设一个民主、合作、愉快的学习氛围,实现学生从“要我学”到“我要学”的潜在意识转变,激发其身心发展和英语语言能力的发展齐头并进、相得益彰。

新形势下加强学校财务会计内部审计的策略

在新经济形势下,各类单位的运营发展呈现出新的特点,其中学校的经营管理也发生了一些变化。这就需要相关学校做好新形势下的内部管理工作,尤其是财务会计内部审计管理,以提高学校财务管理水平,促进学校可持续发展。基于此,论述了财务会计内部审计与学校治理之间的关系,提出了新形势下加强学校财务会计内部审计的策略,以供参考。

管理会计在教育财务管理中的应用探析

教育供给侧改革深化之际,高等教育机构急需更新其财务管理体系以适应新的发展要求。管理会计的引入,为高校决策支持和资源配置带来了新的视角。但高校在将管理会计理念和工具落到实处的过程中,依然受到人员能力、核算体系完整性以及管理制度的现代化等问题的制约。本文围绕管理会计在高校财务管理中的角色进行了探讨,强调了其对响应教育改革、提高财务管理水平和激发财务创新的重要性,并针对实践中的挑战,提出了具体解决策略,期望为高校财务管理的改革和优化提供有益的参考和实践路径。