新课标视野下的小学音乐有效教学研究

随着新课程标准的推行,小学音乐课程的目标、内容和方法迎来了新的变化。在义务教育阶段,课程标准是教学工作的重要依据,小学音乐教师要深入研读课程标准的内容,把握小学音乐教学改革的方向和趋势,及时跟上我国教育事业发展的步伐,改进当前教学工作中的不足,进一步提升音乐课堂教学的有效性。本文简要分析了小学音乐新课程标准的内涵,探讨了新课标对小学音乐教学的重要意义,并在此基础上提出了教学建议。

小学中年级语文作文教学中学困生转化策略

小学中年级阶段的学生刚刚接触作文,他们对写作文比较陌生,不知道该如何入手写作,久而久之,这部分学生对语文写作比较排斥,在语文写作课堂上,他们或抄袭作文书上的作文,或“交白卷”。面对这部分学生,教师要关注他们的心理发展状况,帮助他们克服在作文写作中的恐惧心理,致力于营造宽松、有趣的写作氛围,引导他们发表自己真实的想法,并将真实的想法用笔记录下来,这样一来,有助于强化他们的写作水平。

小学数学开发网络课程资源的实践与探索

随着信息技术的进步和教学条件的改善,各地掀起了开发网络课程资源,进行网络环境下教学的研究热潮.我校在开发网络课程资源,利用网络资源辅助教学方面也进行了一些尝试.

小学生“数学反思习惯培养”的个案研究

小学生的数学反思是指学生对自己数学学习活动过程的再思考、再审视。在平时的学习中,如果小学生养成了良好的学习反思习惯,对于巩固和深化学习成果,常常有事半功倍的作用。到了小学四五年级,班里学生的数学成绩差距会越来越大。

谈小学生学习时间自我管理意识的培养

小学生学习时间自我管理意识和能力不但关系到小学阶段的学习生活,而且会影响他们的终身发展。尤其在低年级段,教师要帮助学生对学习时间进行自我监控,理解“时间是极其重要的学习资源”,提高时间自我管理效能感,并通过正确归因,不断强化学习时间自我管理意识,初步培养学习时间自我管理能力。

小学教育科研数字化建设的研究与思考

"教师即研究者"是国际教师专业发展的重要理念。教育研究是采用科学的方法,对教育现象和教育实践中的事实,进行了解、收集、整理、分析,从而发现和认识教育现象的本质和客观规律。小学教师进行科研和课题研究是时代发展的客观要求,教师在进行课题研究时的方式方法越来越多地依赖于数字化的设施和数字化的校园。

小学语文网络教学模式探究

人们的生活方式因网络的存在发生了巨大的变化。它给作为生活工具的语文学科带来的影响和冲击是尤其显著的,网络改变了语文教学的模式,促使阅读方式、写作方式和交往方式发生了翻天覆地的变化。网络与语文教学的整合,带来的是喜忧参半的现实。一些教师一方面赶时髦似的将电脑多媒体技术生搬硬套地强加到语文教学中以体现其"现代教育气息",而另一方面则是对学生上网忧心忡忡,甚至竭力反对。

浅谈如何实现中小学英语课堂高效化

为实现英语的课堂高效化,根据学生实际情况创设适合其特点的语言学习环境,采取行之有效的多样化教学方式,对提高学生学习英语的持久兴趣、提高其自信心、激发其潜能和培养其积极向上思维品质具有极大的促进作用.本文认为建构英语多层次的和谐情景课堂,提倡个性化教学是达到这一目标的基本保障.

黄河生态文明教育在小学道德与法治课程中的渗透研究

小学道德与法治作为小学立德树人的关键课程,在培养小学生生态文明观念、提高小学生生态文明素养等方面具有显著优势。国内学术界对黄河生态文明教育融入小学道德与法治教学有所研究,但是对新时代碳达峰、碳中和相关教育融入小学道德与法治教学研究较少。因此,有必要深入探讨新时代黄河生态文明教育特别是碳达峰、碳中和教育融入小学道德与法治教学的价值意蕴、教学内容和教学方法。

低年级小学数学翻转课堂教学模式初探

随着信息技术的飞速发展,我国信息化水平不断提高。2012年,教育部发布《教育信息十年发展规划（2011-2020）》,其中明确提出：以建设优质教育资源和信息化学习环境为基础,以学习型和教育模式创新为核心,从而为信息技术支撑下的教学模式改革提供了动力和保障。当前,发展优质教育资源,最大限度地满足社会需求,是教育界正在研究解决的现实课题。

小学小古文教学漫谈

结合对小学生学习小古文的认识,对照教学实践,重点对小学生学习小古文的方法、经验,以及对教师素养提升的促进作用进行了论述,以期小学文言文教学提供理论与实践参考。

趣读妙写,真听真看真感受——小学英语绘本教学探析

小学英语是一门强调在真实情境中聆听语言、阅读语言、交流语言、书写语言的学科。学生需要在脑海中建立生动清晰的画面,培养语言联想能力和基本语感。在所有英语学习素材中,绘本是一种具有创新性的新型材料,已经被广泛应用于一线教师英语课堂中。如何利用绘本教学帮助学生在妙趣横生的语境中阅读和写作,感受英语与生活之间千丝万缕的关联,成为英语教育工作者的首要课题。本文以鲁教版小学英语教材高段为例,阐述具体教学策略,以期为小学英语教学提供参考借鉴资料。

小学美术课堂中动漫元素的应用与教学研究

本文深入探讨了动漫元素如何融入小学美术教学,并详尽分析了这种做法对学生学习兴趣的激发、创造力的培养和审美能力的提升所产生的积极影响。通过严谨的实证研究和生动的案例分析,我们得出结论:动漫元素的恰当使用能显著增强小学美术教学的实效性,不仅使学生更积极地参与到美术学习中,还极大地丰富了他们的艺术想象力和创造力。此外,动漫元素的引入也为美术教学带来了新的活力,使得课堂氛围更为活跃,教学内容更加生动有趣。综上所述,动漫元素与小学美术教学的有机结合,不仅顺应了当代学生的兴趣爱好,更有效地促进了学生综合素质的全面发展,为美术教学开辟了新的教学思路和方法。

浅谈如何提升教师的专业素养

作为一名小学语文教师,我爱学生,我认为他们每一个都是可爱的精灵,他们的笑脸那么灿烂,他们的声音那么悦耳,他们的童心那么可贵!下课后我和他们玩游戏,我给他们买饼干吃,我带他们去郊外游玩……可是,个人教育素养的缺失使我的内心焦虑、彷徨。那么,如何提升教师的专业素养呢?

浅论至美文化在教育事业中的运用

至美文化是一种文化符号,在当今社会发展中成为一种文化标准传承在教育发展中,成为文化教育发展历史的美学摇篮。这是一种很高的地位的评价,在当今全都讲究要追求完美发展的时代,至美文化给时代发展提供了很高的发展方向。本文主要从至美文化发展的背景、发展现状以及发展突破等多方面的几个领域进行探讨,追求至美文化与我国教育事业和文化发展达到完美的契合,去寻找至美文化合理的运用领域和发展空间,为今后发展至美文化传统行业提供借鉴和经验,同时也是一种创新文化传播方式的机会。

整本书阅读作业设计策略

“整本书阅读”可以为小学生核心素养的生成提供矫正机制。整本书阅读的作业,可以从三个阶段来设计,分别承担不同的任务:导读阶段的“读完”,实现真阅读;专题探究阶段的“读会”,强化阅读策略;成果分享阶段的“读好”,指向深度阅读。一、专题阅读训练,实现阅读自觉蔡元培先生指出,教育教学要崇尚自然。

道德与法治教学中对本土红色资源的应用分析

教材中的红色资源一是有限,二是与学生的实际生活有一定距离。为了充分发挥红色资源的教育价值,教师可以对本土红色资源进行开发。本土红色资源更加贴近学生的生活,可以使学生重新审视自己的家乡,认同地区文化,传承红色精神。一、红色资源的开发很多学校开发的校本课程包含了很多本土文化,我们可以对校本课程中的本土红色资源进行整合,对学生进行红色教育。红色资源的范围较广泛,包括红色场馆、红色宝藏等各种物质的和非物质的文化遗产。

《快乐学拼音·单韵母》学习工具制作综述

特色与亮点 《快乐学拼音·单韵母》是一款用Flash制作的学习工具,内容选自人教版小学语文一年级上册。它具有界面简洁规范、导航多维、操作简单、内容丰富、形式多样、寓教于乐、趣味性强等特点。它集知识讲解和课后练习为一体,是学生自主学习、教师课堂教学、家长课外辅导的好帮手。

阅读课堂——学生发展语言的大舞台

新课标指出：要“让学生更多地直接接触语言材料，在大量的语言实践中掌握、运用语言的规律。”新课标语文教材大多是名家名篇，其语言既规范，又极富童趣童真，蕴涵着无限的发展语言和启迪思维的空间。阅读教学中，教师应有效地利用教材，搭建发展语言的舞台，引领学生在品读中感悟，在模仿中生成，在迁移中创新，夯实语言训练。

用慧眼，发现闪光的金子

每当我看到修剪平整的草坪，列队整齐的小树……这些有了人为痕迹的植物，总给我一种淡淡的失落感，尽管他们看上去整齐划一很美，可我觉得他们只是在按照人的意志、人的设计生存着。缺少了自然天成，反璞归真的天性。这也不由让我想起一直酝酿着的班主任交流会的内容，在细细的思索和慢慢的回顾中，我得出了结论一一自己不是在扮演修剪设计花草的“园艺工”，而是慢慢地成为一名不断发现“金子”的“淘金者”。