圆锥曲线中定点、定值问题的解题策略研究

圆锥曲线中定点与定值问题是高考常考的题型.对于直线过定点问题,可用参数表示出直线方程,然后结合条件确定定点的位置.对于定值问题,可先考虑特殊情形,把定值求出来,再证明一般的情形.文章结合具体例题,给出圆锥曲线中定点问题和定值问题的解题策略,旨在为一线教师提供此类问题的解题思路与策略.

新课标下信息技术教学中学生创新能力的培养

创新能力的培养是时代的需要，是新世纪人才最核心的素质培养。信息技术教师在教学中应该更注重培养学生的创新探索能力。高中信息技术新课标的制定与实施，带给教师全新的教育理念，它要求以学生为主体，让学生全身心地融入教学的全过程，自主探究，发现知识，创造性地运用知识，同时得到充分的情感体验、真切的人文关怀。这就需要教师在教学时多进行创造性的教学活动，使课堂成为培养学生创新能力的沃土。那么，信息技术教师应当如何去培养学生的创新能力呢？

中学信息技术学科有效使用“作业盒子”的研究

一、问题的提出作业是教师常规教学工作的重要组成部分,是检测学生学习效果和反馈教师教学效果的重要手段,是提高教学质量的重要环节。作业检测是评价授课是否达到预期知识目标的重要方法之一。因此,信息技术学科作业检测的有效性也会直接影响这门课程的教学效果。

二次函数初、高中学习之我见

二次函数知识点及其思想穿插于整个初、高中知识体系中,在初中数学学习阶段二次函数是中考的重要考点,在高中阶段二次函数成为高中数学知识的必备基础,也是诸多数学知识点的考查载体.初中阶段受知识面的约束,对于函数概念的定义比较浅显,学生无法理解到二次函数的本质,大多是重复性的练习或死记硬背.而高中数学学习阶段,在初中阶段已了解了二次函数概念的基础上,加之又学习了集合与映射,学生可从集合与映射的角度重新认识函数,依此从本质上了解二次函数,反过来通过二次函数又能够更深刻地理解函数概念,可见二次函数是中学数学学习中不可或缺的内容.此外,二次函数也是高考的常考考点,可以很好地考查学生数学基础、综合能力和素养,有效拉开考生数学成绩的差距.

多元音乐文化视野下中学生音乐审美心理的培养

当前,在多元的音乐文化背景下,音乐教育的主流逐渐变为多元化音乐教育。然而,培养学生审美心理能力是音乐教育过程当中重要的内容,其将必然随着教育理念的不断改变而出现变化。因此,对于中学生而言,大力培养自身音乐审美心理尤为重要。

新课程改革背景下高中生物学分层作业布置的研究与实践

分层作业是一种能够适合所有学生的作业形式。文章主要分析了当前高中生物学教学在作业方面存在的问题,提出了布置分层作业的基本原则以及具体实施策略,期望能够将作业转化为帮助学生高效吸收生物学知识的利器,供高中生物学教师借鉴和参考。

课时教学中的教学评一致性模式初探——以“指数函数的性质与图象”教学活动设计为例

本文基于对教学评一致性内涵的解读,通过课例对如何在课时教学中贯彻教学评一体的理念进行了初步分析,以教学目标、课堂评价、教学活动三个方面进行理论和实践说明.

基于统编版高中语文教材建构"一体化"写作教学体系

统编版高中语文教材以学习任务群的形式呈现,彰显了教材的"实践性".教材将"阅读""写作"巧妙融合在一起,旨在提升学生的综合语文能力.在教学中,教师需要立足教材编写特点,以"一体化"理念建构写作教学体系.从统编版高中语文教材的编写特点出发,从文本统整、读写嵌入、活动开展三个角度,优化写作教学策略,提升学生语文素养.

《大学之道》的现代解读

对《大学之道》一文要立足现代视角解读,要建立在对国家文化的认同与对社会制度的认同基础之上进行解读.在实现中华民族伟大复兴的历史征程中,继承"三纲""八目"之文化精华,提升个人的道德品质,提升整个社会的道德水平.学生应从"大学之道"的解读当中认识到生活中无论高低贵贱,只有用社会主义核心价值观的取向来修己之身,才能够在新时代背景下成为符合时代需要的继承者与开创者.

高中思政课实践教学中落实党的创新理论策略分析

本文从高中实践教学存在的问题出发,根据教、学、评一体化原则,通过我校思政课老师的亲身实践,总结了在高中实践教学中落实党的创新理论的策略,特别分析了模拟实践教学、课下开展系统化实践教学活动、补偿性教学三种实践教学策略,以及如何在三种策略中更好地贯彻教学目标、实践教学活动、实践教、学、评价三位一体,以期在高中思政课实践教学中更好地落实党的创新理论。

新中考形势下的初中英语词汇教学策略

随着新课程改革的不断深入和新中考的即将实施,对英语教学提出了更高的要求。词汇作为语言的基本构成要素,对英语学习者尤为重要。本文界定了如何为掌握词汇的标准,并主要从分类,话题,图表,迁移四个方面讲述如何进行词汇教学的策略。

“乐学”理念下的非艺术类专业平面设计课程教学改革实践

激发非艺术类专业的学生对于平面设计课程的学习兴趣是教学中的一个根本问题,这直接决定着教学效果的优劣。本文针对中国石油大学（华东）计算机与通信工程学院（以下简称＂我校＂）市场营销专业,提出了课程改革方案,阐述了＂乐学＂的理念以及将其应用到＂三段式＂教学过程中的方法。

“互联网+”时代家校沟通方式与方法的研究与实践

21世纪信息技术飞速发展,以互联网为代表的网络信息系统逐渐渗透进人类的生产与生活中,成为人们不可缺少的辅助工具。随着新课程教育教学改革的发展,构建智慧班级、建设智慧校园逐渐成为众多中小学教育发展的追求。在这种情况下,笔者根据家校合作教育的要求与特点,就互联网在高中家校沟通与交流中的作用和应用方略,主要从通信软件、互动平台和数据分析三方面展开研究与实践,旨在抛砖引玉,为推动高中家校教育共同体建设添砖加瓦。

“问题学生”转化之我见

素质教育要求教育者要面向全体学生,使每个学生全面发展。"问题学生"转化工作是我们班级日常工作中的一项重要工作。问题学生不完全等同于后进学生,笔者根据多年的教学经验,对"问题学生"的转化方法进行探究。

不同参考系下斜抛运动的最大射程

探讨了运动小车上斜抛运动在不同参考系下的最大射程。结论是在小车坐标系下与大地坐标系下的最大射程是不同的。小车坐标系下抛角为45°时射程最大;在车上抛角大于45°时,大地坐标下的射程才有可能最大,小车速度越大,需要在车上的抛角就越大。这些讨论可以进一步促使学生注意物理结论的隐含条件,加强对运动的相对性的理解。

提高初中物理实验教学实效性探讨

现阶段要想提高初中物理实验教学的实效性，学生就要积极参与物理实验，并且要有反思性的思考，对课本中的实验，要亲自动手并加以实质性的探究，这样才能在实验的过程中发现问题并提高动手操作能力，获得一定的实验技能。

如何做好信息学奥赛辅导工作经验谈

信息学奥林匹克竞赛简称信息学奥赛，是智力与计算机应用能力的比赛，是推动计算机知识普及发展及深入的手段，是一种高层次的计算机普及活动。它旨在通过竞赛形式对有才华的青少年起到激励作用，从而发现人才，培养人才，并给学生提供一个彼此交流的学习环境。作为一名信息学奥赛辅导教师，要想取得好的竞赛成绩，不仅要争取领导、班主任和学生家长的大力支持，还要注意自身素质的提高，经常总结辅导经验，更要注意因材施教和提高学生的积极性，有计划地开展竞赛辅导活动。下面就谈谈我在信息学奥赛辅导工作中的一些经验和做法。

从中央环保督察谈当前环境治理的难点及对策

从产业结构布局、污染管控重点、污染治理难点三个要素分析了当前环境治理存在的问题,提出了相应治理对策。