普通高中育人文化的建设路径——山东省东营市第一中学的实践探索

学校育人文化关系到学生、教师甚至校长的成长,关系到学校素质教育精神的形成与光大。切实重视学校文化中的育人取向及其形成与发展,是东营市第一中学（简称＂市一中＂）在＂新时代＂践行党的十九大＂培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人＂根本要求的不二选择。一、普通高中育人文化建设的实际功用与实践指向普通高中育人文化是基础教育学校为育人而开展各种活动的总和,即学校以学生为主体,

高中语文答题思维与教学路径分析

语文答题思维的培养对于高中学生而言非常重要,本文分析了高中语文教育的现状和问题,探讨了如何培养学生的答题思维能力,旨在为高中语文教育的改革和创新提供支持。建议学校和教师注重高中语文答题思维的培养和教学路径的设计,采用多种方法和手段进行教学,提升教学效果。

导数在高中数学解题中的应用——以导数求解函数为例

本文主要从导数求解函数解析式、导数求解函数单调性、导数求解函数极值、导数求解函数值域四个方面,探讨了导数在高中数学解题中的应用,旨在为提高学生解题能力提供参考.

高中数学教材二次开发案例展示——以人教B版必修四“倍角公式”例题、习题设计为例

以人教B版高中数学必修四的“倍角公式”为例,展示了二次开发教材的必要性.通过对例习题的重新设计,使得教学内容更加贴近学生的实际生活,提高了学生的学习兴趣和学习效果.同时,新的设计也更加注重培养学生的思维能力和解决问题的能力,有助于提高学生的综合素养.此外,新的设计还考虑到了不同学生的学习需求和学习水平,使得教材更加符合个性化教学的要求.

文化自信视域下的高中英语阅读教学探究

前言文化自信是指一个国家或民族对自己的文化价值观的充分肯定与实践,并且对自己的文化活力抱有强烈的信念。对高中学生来说,建立自己的文化自信心,可以帮助他们在英语学习的同时,对自己所处的文化有一个正确的认识,并能更好地接受、了解并接受自己所处文化。英语阅读是高中英语教学中的一个关键步骤,它对提高学生的阅读水平和提高其跨文化交流的能力有着十分重要的作用。在全球一体化的大环境下,英语阅读教学中,如何培养学生的文化自信心是至关重要的。

高中语文周记式写作训练教学策略研究

写作是语文教学中重要的环节,对于学生的语文知识掌握、综合能力提升都具有重要作用。高中语文教师不仅要让学生从生活入手开展周记式写作训练,还要依托教材进行周记式写作训练,更要从高考视角出发进行周记式写作训练,这对提高学生作文水平大有裨益。

例谈推理法在高中物理解题教学中的实践应用

在高中课程体系中,物理是一门重要的学科,虽然与初中物理教学一脉相承,但是知识难度与深度均有所提升,而且初高中物理知识跨度较大,学生在学习过程中一时之间难以接受,尤其是在解题训练中表现得更为明显,会遇到不少难题,陷入困境之中,从本质上来看,不少物理知识都是通过推理得出的,故教师可指引他们采用推理法来解题.本文针对推理法在高中物理解题教学中的应用进行深入分析,并罗列一些实践案例.

核心素养导向下提升高中英语阅读的实践探究

引言阅读是一个构建的过程,是读者运用已具备的语言知识深入理解文章,积极地把文本中的知识和自己的知识联系起来,理解文章主旨,通过文章线索进行推理,预测故事情节的发展,从而提高获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。在外语教学中,教师需要培养学生把握语篇结构、理解语篇内容的能力,这也是英语阅读教学应达到的目标。理解语篇内容,学生不仅要了解作者在语篇中直接呈现的事实,还要了解作者间接或者含蓄表达的深层含义或推断性意义,了解作者的写作意图。

细读《与妻书》中的“真”

部编版高中语文必修下册《与妻书》是1911年4月24日晚林觉民写给妻子陈意映的一封绝笔信,至今读来仍然令人荡气回肠。这既是一位革命志士的内心独白,又是一位挚爱妻子的丈夫的内心情感白描。解读时需关注社会背景,了解作者的真心、真情、真爱,感悟作者对处于水深火热之中的祖国深沉的爱。

化学平衡的概念与教学策略

本文首先分析了培养学生对知识深刻理解的必要性;接着又详细探讨了通过生活实例和灵活运用知识迁移的方法,引导学生自主构建平衡思想的策略;最后,通过精心设计化学实验的方式,激发学生构建意识,培养其实际操作和科学思维的能力.这些策略为构建学生的平衡思想提供了多角度的支持,全面促进了学科素养的提升.

微元法在高中物理解题中的应用

物理属于高中教育阶段的一门重要课程,知识难度相对较大,尤其是在解题训练环节,学生不仅需掌握牢固的理论知识,还要会使用一些常用的解题方法,微元法即为其中之一,在解决某些物理问题时可以起到化繁为简的作用,具有极强的实用价值.本文主要对微元法在高中物理解题中的应用进行深入分析和探讨,同时分享一些解题实例.

高中物理单元整合教学的实施策略思考

随着教学改革的推进,传统的高中物理教学方式无法满足当前教学的要求,需要不断进行改革与创新.为此,教师必须在改革与创新高中物理教学方式过程中不断探索,帮助学生构建系统性的物理知识体系,提高学生的物理技能和专业素养,其中对高中阶段的物理进行单元整合教学是一种新的教学模式,可以帮助学生更好地掌握物理知识,促进学生综合素养的提升.本文从明确课程标准、注重教学指导、反思教学过程、利用信息技术和借助思维导图五个方面入手,提出实施高中物理单元整合教学的实施路径.

初探中学数学教学难点确立依据与突破策略

不管课程如何改革,教学方法如何创新,数学教学都离不开对数学知识重点和难点的深入思考与分析,只有学生掌握了重点、突破了难点,课堂学习才是有效的.那么,哪些知识点是中学数学的难点？难点形成原因是什么？如何突破？这一系列问题就很值得研究,笔者对此做一些初步探讨.一。

中学生晕厥28例原因分析及防治

晕厥是指由于一过性脑缺血导致大脑抑制状态，而出现突然、短暂、自限性的意识丧失和身体失控，其发生较快，并随即自行恢复。为了更好的预防晕厥的发生，现将2004～2008年期间发生的28例晕厥学生的病因及防治措施报告如下。

设好“情景”提高效果——中学思想政治课情景教学探讨

情景是指某个场合的具体情况和景象,思想政治课情景教学法就是根据教材的具体内容以及教学目标的要求,以不同年龄学生的心理活动为基础,强调智能的发展,运用多学科多领域的知识和社会信息与相应的教学手段相结合,实施立体结构,设置课堂教学情景,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.……

科学高效地组织班级活动,助力高中学生和谐成长——组织高中班级活动的思考与实践

组织开展班级活动是班集体建设的基本手段。高中阶段的学生学习时间紧、学业负担重、升学压力大,科学高效地开展主题化、系列化的班级活动,有助于学生和谐成长和班集体的健康发展。教师要立足实践,探索优化班级活动的策略,不断提升高中班级活动的组织水平。

引入训诂学理论，丰富探究式教学--中学古诗文探究式教学浅析

缘起：当前，世界各国都把教育改革的目光投向基础教育课程改革，并无一例外地把培养学生自主学习、合作探究的学习能力作为基础教育课程改革的重要追求之一。与学生学法的改变相适应，“探究式教学”即成为语文新课程改革中引人注目的研究和探索课题。

中学数学教学中化归思想方法的应用

中学数学中,化归方法的应用,无处不在,例如:在方程研究中,将简单的高次方程、分式方程、根式方程化为一元二次方程或一元一次方程组来求解。在三角函数中求任意角的某种三角函数值都是化为锐角的三角函数求解。所以数学中注意化归思想的培养对学生学习数学,发展解题能力都无疑是至关重要的。本文对中学数学解题中常用的一些化归方法进行浅析,以求教同行。

高中数学教学适应高考改革的探索

新课程标准的实施和高考制度的改革,对高中数学教学提出了新的标准和要求.高中数学教学要从培养学生的数学素养出发,改变多年的教师上课讲例题,学生课后做练习的陈旧的教学方法,重视学生分析问题和解决问题能力的培养,实现学生学会做题到培养能力的转变,把学生从数学题海中解脱出来,适应新高考要求.