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诊断学临床实验中思维导图教学法的应用价值研究
被引量:
15
1
作者
高燕鲁
《中国继续医学教育》
2016年第23期10-12,共3页
目的分析并探讨思维导图教学法在诊断学临床实验中的应用价值。方法将中西医结合专业同一班级里54例学生随机分为对照组和观察组,每组27例学生,对照组常规临床实验教学,观察组采用思维导图教学,就思维导图教学法对观察组学生做问卷调查...
目的分析并探讨思维导图教学法在诊断学临床实验中的应用价值。方法将中西医结合专业同一班级里54例学生随机分为对照组和观察组,每组27例学生,对照组常规临床实验教学,观察组采用思维导图教学,就思维导图教学法对观察组学生做问卷调查。利用考试成绩对两组学生进行统计分析。结果观察组学生基本掌握创作思维导图方法要领并创作出若干疾病诊断学导图,本研究以糖尿病的诊断为例;问卷调查结果显示,观察组学生中96.3%认为思维导图有趣,比较感兴趣,认为对学习有帮助,并会把思维导图作为今后学习和工作中的一种良好工具;观察组诊断学考试成绩优于对照组(P<0.05)。结论思维导图教学法可以作为诊断学临床实验教学的一种有效手段,能够提高学生成绩及学习兴趣。
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关键词
诊断学
临床实验
思维导图
教学
糖尿病
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职称材料
以中医专业认证为导向的诊断学数字化教学实践的认识与探讨
被引量:
1
2
作者
高燕鲁
《中国继续医学教育》
2017年第3期15-18,共4页
目的探讨在中医专业认证导向下的《诊断学》数字化教学实践的认识。方法随机抽取我校临床医学专业的学生分为对照组与实验组。对照组学生进行教师制作Power Point课件,结合板书,并利用投影仪集中在课堂投放诊断相关的手法图片与视频的...
目的探讨在中医专业认证导向下的《诊断学》数字化教学实践的认识。方法随机抽取我校临床医学专业的学生分为对照组与实验组。对照组学生进行教师制作Power Point课件,结合板书,并利用投影仪集中在课堂投放诊断相关的手法图片与视频的传统教学模式进行教学。实验组学生在传统教学模式的基础上引进数字化教学方法进行学习。学期末,对两组学生的期末考试成绩与自评调查问卷进行比较。结果期末考试结果显示,实验组学生的平均成绩、及格率与优秀率均优于对照组学生;自评调查问卷显示,实验组学生的兴趣、自信与实践能力均优于对照组。结论以中医专业认证导向下的《诊断学》数字化教学实践效果满意,能显著提高教学质量。
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关键词
中医专业认证
诊断学
数字化教学
教学方法
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职称材料
题名
诊断学临床实验中思维导图教学法的应用价值研究
被引量:
15
1
作者
高燕鲁
机构
山东中医药大学第二临床学院西医内科教研室
出处
《中国继续医学教育》
2016年第23期10-12,共3页
文摘
目的分析并探讨思维导图教学法在诊断学临床实验中的应用价值。方法将中西医结合专业同一班级里54例学生随机分为对照组和观察组,每组27例学生,对照组常规临床实验教学,观察组采用思维导图教学,就思维导图教学法对观察组学生做问卷调查。利用考试成绩对两组学生进行统计分析。结果观察组学生基本掌握创作思维导图方法要领并创作出若干疾病诊断学导图,本研究以糖尿病的诊断为例;问卷调查结果显示,观察组学生中96.3%认为思维导图有趣,比较感兴趣,认为对学习有帮助,并会把思维导图作为今后学习和工作中的一种良好工具;观察组诊断学考试成绩优于对照组(P<0.05)。结论思维导图教学法可以作为诊断学临床实验教学的一种有效手段,能够提高学生成绩及学习兴趣。
关键词
诊断学
临床实验
思维导图
教学
糖尿病
Keywords
Diagnosis
Clinical experiment
Mind map
Teaching
Diabetes
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
以中医专业认证为导向的诊断学数字化教学实践的认识与探讨
被引量:
1
2
作者
高燕鲁
机构
山东中医药大学第二临床学院西医内科教研室
出处
《中国继续医学教育》
2017年第3期15-18,共4页
文摘
目的探讨在中医专业认证导向下的《诊断学》数字化教学实践的认识。方法随机抽取我校临床医学专业的学生分为对照组与实验组。对照组学生进行教师制作Power Point课件,结合板书,并利用投影仪集中在课堂投放诊断相关的手法图片与视频的传统教学模式进行教学。实验组学生在传统教学模式的基础上引进数字化教学方法进行学习。学期末,对两组学生的期末考试成绩与自评调查问卷进行比较。结果期末考试结果显示,实验组学生的平均成绩、及格率与优秀率均优于对照组学生;自评调查问卷显示,实验组学生的兴趣、自信与实践能力均优于对照组。结论以中医专业认证导向下的《诊断学》数字化教学实践效果满意,能显著提高教学质量。
关键词
中医专业认证
诊断学
数字化教学
教学方法
Keywords
Chinese medicine professional certification
diagnostics
digital teaching
the teaching method
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
诊断学临床实验中思维导图教学法的应用价值研究
高燕鲁
《中国继续医学教育》
2016
15
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职称材料
2
以中医专业认证为导向的诊断学数字化教学实践的认识与探讨
高燕鲁
《中国继续医学教育》
2017
1
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