民俗与中学语文教学

民俗是人民生活的反映,其中蕴藏着丰富的文化科学知识,把民俗教学有机和谐地结合到语文教学中去,是语文素质教育的一个具体体现。这样可以让学生获得更多的语言、文字、礼节、修辞等方面的知识,从而更好地完成《大纲》提出的“开拓学生视野、发展学生智力”的任务。

语文教师要多拾趣、善用趣

“趣”从何来？一个人在沙滩上散步，边走边拾取沙滩上的贝壳。回去后有人问他得到了什么？他扬着眉，闪着一双亮晶晶的眼睛说：“我得到的是趣”“趣”就是边走边取。

“简洁先生”欧阳修

掌握运用语言文字,不论中外古今,卓越的作家,都在简洁上煞费苦心。北宋文学家欧阳修可以作为我们学习的典范。有一次,欧阳修和两个青年在一起谈论修辞的问题,刚好外面有匹飞奔的马,把一条躺在路边的黄狗踏死了,三人目睹了这番景象。欧阳修问他们道:“

每月作文题—题一

张老太退休后喜欢看电视，特别爱看电视上的医药广告。这类广告对张老太来说，有着最现实的指导意义——到医院看病时向医生“点药”，就像在饭店点菜一样。痔疮犯了，她一定要医生给她开“肛泰”，因为电视上说了“有痔疮用肛泰”；受凉拉肚子。