“语文主题学习”实验伴我成长

岁月悄然逝去,不知不觉中,我参加＂语文主题学习＂实验已有6个年头了。6年来,我由一名普通的实验教师成长为一名骨干教师,＂语文主题学习＂实验让我完成了美丽的蜕变。一、模块教学,助推成长教了12年音乐的我在2008年改教语文,并开始进行＂语文主题学习＂实验。2010年,我承担了山东省临朐县＂主题单元模块＂教学研究任务,主要对预习达标课、精读引领课、自读提高课、单元练习课4种课型进行教学实践。

戏剧元素融入小学阅读教学的实践

将戏剧元素融入统编版小学语文叙事文教学中,主要是借助戏剧游戏、角色扮演和戏剧范式对学生的语言表达、合作探究、肢体运用、认知行为、情绪管理、多元智能等方面的能力予以协助提升,从而提高学生表达、情感、沟通及自我管理能力,更好地达成阅读教学目标。教学重点不是为了训练学生的表演素养,而是借助它的“趣味性”“体验性”“合作性”“创造性”等特性和价值,注重引导学生在戏剧活动中去想象、去扮演、去体验、去学习的过程。在阅读教学中,科学合理地运用戏剧元素,使学科教学与课本剧实践这两条路径在相互依存、互补共生中发挥作用,在激发学生内在学习动力之余,为语文教学带来艺术与人文的向度升华与拓展。

一道容易“讲错”的物理题

如图1所示，一个塑料杯内装满水，如果杯底有一小孔，水能从孔内不断流出，问杯子和水共同的重心的高度将如何变化？很多老师是这样来讲解这道题目的：一开始，整体的重心大约在中间位置．随着水的不断流出，水的重心不断下降，而杯子的重心不变，因而整体的重心下降．当水流尽时，整体的重心即杯子的重心，亦靠近中间，综合起来分析，整体重心的变化情况是：先下降，后上升．

在学生头脑中种植一棵知识树

随着多媒体教学的普及,课件的质量对教学效果的影响越来越大。如何开发高质量的课件也就越来越受到教育界的关注。一般来说,课件不仅要支持教材,还要充分发挥多媒体的作用,并考虑教学本身的特点以及与传统教学手段的不同。为此,本文提出了基于知识树的课件。知识树课件能够用来描述知识点之间的逻辑关系,用多视点对知识进行演绎和描述。

巧抓身边的资源,培养学生的口语交际能力

一、依托课堂教学,训练双向互动中的听说能力课堂教学是学生学习语言的主要阵地。长期以来,语文课堂只重读写,而忽视听说。学生的口语训练往往仅局限于回答老师的提问,很少有双向互动的口语实践。要改变这种现状,必须在语文课堂教学的各个环节中,有意识地设计师与生、生与生的口语交际实践。比如学习了《爬山虎的脚》,认识了爬山虎的脚的特点以后,我提出话题:“你喜欢哪一种植物。

漫谈我的数学文化教学

小学数学课程标准指出:数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。那么,在我们平时的数学教学中,怎样向学生渗透数学文化呢?下面我将结合平日的教学,具体谈谈我的一些实际做法。

“1/5000000”怎么读?

在一次公开课中，听了一位老师执教的《比例尺》一课。讲课中执教老师精彩的授课赢得了听课老师的阵阵掌声，可谓是一节非常成功的公开课。可是在巩固练习时，一道题的读法引起了我的注意。

从“学”课文到“演”课文--把戏剧元素融入阅读教学的实践

戏剧是一门综合表演艺术形式。在阅读教学中,教师巧妙地利用戏剧元素,会使阅读教学变得丰富易感。学生在受到戏剧启蒙教育的同时,提高对阅读的热情,使阅读更具吸引力,有互文见义的效果,有利于提升阅读教学的质量。学生学习效果也会因此得到强化.

巧妙转换单位“1”

找准单位“1”是解答分数应用题的关键。而有些分数应用题中单位“1”不统一，这就需要在解题时．首先转换单位“1”统一标准．突破解题难点。

让思和想流淌成文字——一次特别的听写

一上课，王老师就说要进行一次特别的听写。听写有什么特别的，不就是字词嘛!我漫不经心地拿出了纸笔。

我们班的“泪囊”

我们班有个'泪囊',每次遇到不顺心的事,就开闸放水——用眼泪来应对。课文背不过,哭;听写跟不上,哭;美术作品没完成,哭;数学题没找到思路,哭;忘带学习用具,哭;不小心写错个字,哭……真可谓'学海无涯哭作舟'啊.有一次,老师让我们读课外书,同学们都静静地沉浸在书的海洋里,突然一阵'呜呜'的哭声传来。

教育戏剧的教学价值及其实践路径

20世纪初诞生于英美国家的教育戏剧,不仅使学科目标易于达成,而且推动了学生核心素养的发展,所以受到国内外教育界的关注。从运用于语言教学到如今运用于社会学科,从处理校园冲突到心理治疗,其功能可谓丰富多彩。“教育戏剧”已经发展成为当下学校教育教学活动的重要方式方法之一。