对《验证牛顿第二定律》实验条件“m■M”的浅析

实验原理和方法在实验中起着指导性的作用，是实验成败的关键．这里的物理原理是指物理实验采用的方法、实验所用的装置和器材、实验的过程、实验的结果分析等所依据的物理理论．实验原理分析时需要抓住主要因素，忽略一些次要因素，对实验作一些简化和抽象，但对其程度的把握是至关重要的．下面我们就对三种实验方案的原理和方法进行分析，从而确定试验中“是否需要满足沙和沙桶的总重力m远小于小车及其车内物体的总质量M的条件”，提高学生物理实验原理和方法的分析能力．

国际带薪教育假制度比较研究

国际组织和世界许多国家都以不同的形式规定了成人带薪教育假制度 ,这是保证成人受教育权利和推动成人教育发展的有效途径。本文通过考察世界带薪教育程度的概况 ,比较分析得出带薪教育制度的基本问题 ,进而提出制定我国带薪教育假制度的构想 ,以此来保证成人受教育的权利 。

从“被教”到“我学”——浅谈新课改下高中数学教学方法

高中数学教学在新课改形势下要以"教"为主转变为以"学"为主,在教学方法上,首先要激发学生的学习兴趣和积极性;其次要让课堂成为学生的课堂,成为体验型课堂;另外教师的"教"一定要适应学生的"学",要对学生实施分层教学。"教学有法,但无定法",边教学边反思,从而实现从"被教"到"我学"的转变。

宋代劳务市场发展状况研究

劳务市场,是以提供劳务满足他人的某种需要而进行贸易活动的场所,宋代已经出现了现代意义的劳务市场。在城市中形成各种形式的劳务市场,有以牙人为中心的劳务市场;桥、街、市、巷口形成的劳务市场;有人情茶肆中的劳务市场;还出现了专门提供某种服务的劳务机构,各种类型的劳务市场能满足不同层次人群多样化的需求。镇市和农村的雇佣关系已非常普遍,所提供的劳务种类繁多,分工细密。随着劳务市场规模的发展,水平也不断提高。

数学概念教学“四部曲”

概念是数学的基本,加强概念学习是学好数学的关键,学好概念、掌握概念、理解概念才能切实地掌握知识,灵活地应用知识,才能抓住根本、深入理解,从而在解题时能将条件进行多方位的转化,寻找出合适的解题途径。因此需要加强概念教学,提高学生的基础知识掌握。

多抗技术对多种鱼类血清免疫球蛋白的研究

亲和层析纯化鳜鱼血清免疫球蛋白,制备针对鳜鱼血清免疫球蛋白的兔多克隆抗体,采集常见经济鱼类血清25种,利用优球蛋白法纯化血清,通过间接ELISA的方法筛选与兔抗鳜鱼Ig反应的鱼类血清,结合变性还原条件与非变性非还原条件下的蛋白印迹试验显示:制备的兔抗鳜鱼Ig识别鲈形目中鳜鱼、加州鲈鱼、卵形鲳鲹、尼罗罗非鱼、花鲈、红罗非鱼、青石斑鱼、大黄鱼、黑鲷、斜带髭鲷、美国红鱼,鲽形目中的牙鲆、大菱鲆,鮋形目中的褐菖鮋血清免疫球蛋白的重链与轻链。而与鲤形目中的5种鱼,鲇形目中的4种鱼,鳗鲡目中的海鳗、欧洲鳗鲡反应条带较为复杂。嗜水气单胞菌外膜蛋白免疫刺激复合物(ISCOMs)免疫尼罗罗非鱼,间接ELISA法检测免疫组血清中的抗体,利用兔抗鳜鱼Ig多克隆抗体作为二抗,结果显示,与对照组相比,免疫组有较高的抗体水平。

计算机循环冗余校验算法分析

在计算机网络通信中,为了将数据信息正确而迅速地在发送端及接收端间进行有效传输,必须采用差错控制技术来保障数据传输的正确性与可靠性。循环冗余校验码(Cyclicredundancycheck:CRC)因其检验速度快、检错率高且成本较低被广泛应用于计算机网络通信领域,提升了计算机信息传输的质量。文章对CRC的概念及工作原理进行了简要分析,并结合CRC-8进行了算法设计与总结分析,并指出了CRC的优势所在。

谷物水分测定仪常见故障的排除

介绍谷物水分测定仪显示故障、调零故障、调不到满刻度及示值不准确故障产生的原因 ,以及检查步骤和故障排除方法。

提高英语课堂教学效率的方法

课堂教学是英语教学活动中最重要的部分之一,如何在课堂教学中激发学生的兴趣、提高教学效率是摆在每个英语教师面前的重要课题。

6法求值域

分析将被开方数配方成完全平方数，利用二次函数的最值求解．求函数的值域不但要重视对应关系的应用，而且要特别注意定义域对值域的制约作用．

具体形象的“愁”

“愁”是一种无形的、看不见也摸不着的抽象的感情。然而在古代诗词曲中诗人们却使这“愁”有了数量，有了重量，有了长度，不仅如此。在他们笔下，“愁”还能运动。

请看对此高考题的分析(高二、高三)

题如图1所示,在平面xy内有一沿水平轴x的正向传播的简谐横波,波速为3.0m/s,频率为2.5Hz,振幅为8.0×10-2m.

学会构造函数解题

评注：求给定的代数式的最值、范围等问题时，常将代数式转化为函数，只须求相应函数的值域。

“新课标”下化学课堂教学的思考

新课程理念下教师该如何开展化学课堂教学。

常用计量仪器探析

中学化学实验，经常使用计量仪器。教学工作中发现，学生对起始刻度、分度值、如何读数及仪器的选取等方面难以把握，易产生模糊认识，笔者在这些方面做了些探析。

初中物理分层教学的探究

初中阶段是学生学习的重要阶段,作为义务教育基础课程,开设初中物理课程,主要在于培养学生的理科思维逻辑,通过学生学习物理知识,应用所学物理知识解释生活中遇到的物理现象和物理原理,以达到启发学生思维,激发学生学习兴趣和探索未知事物的主动性和积极性。而分层教学是初中物理教学中较为高效的教学方法,本文从完善初中物理分层教学进行思考与探究。